第一篇：让流动的花朵更娇艳

让流动的花朵更娇艳

——柳堡镇芦村小学关心外来务工人员子女工作总结

我校现有外来务工人员子女

23人，部分外来务工子女厌学情绪严重，学习成绩较差，纪律意识淡薄，自我约束能力欠缺，非常迫切地需要来自学校和家庭的温暖，需要来自家长和老师的关爱。我校从实际出发，在广大少年儿童中进一步培育爱的种子，促进和谐校园建设，帮助这些孩子树立健康人格，坚定的学习信念，解决实际困难等。

一、工作思路

以“成功教育”理念为指导，以科学发展观为统领，以党员、入党积极分子和班主任为骨干，以一切为了学生，为了一切学生，以主题实践系列活动为抓手，切实做好外来务工子女帮扶工作，全面推进素质教育，为创建和谐校园而努力。

二、工作内容

1、建立帮扶工作网络，注重发挥合力。学校党支部牵头，教导处、总务处联手，党员、入党积极分子和班主任为主参加，形成全员参与，各部门协作，齐抓共管的立体帮扶网络。

2、做好帮扶工作队伍建设。开好动员会，统一思想，明确任务，明确目标，制定好帮扶措施。本年度，镇关工委给每个外来务工人员子女免费征订了一份《关心下一代》周刊，学校为每个外来务工人员子女减免了部分伙食费，同时定期为他们购买学习、生活用品等。

3、组织好“让流动的花朵更娇艳”主题实践活动启动仪式。各位老师在帮扶工作中要做到“定人员”“定措施”“定目标”，作好帮扶记录，要从思想表现、学习成绩、生活、心理健康等方面关心学生，确保帮扶对象有较明显的进步。

4、做好总结表彰工作。在年度学校各项评选中，将帮扶工作作为一个重要指标。对于表现优异的外来务工子女进行大力表彰，对于进步大的外来务工子女进行重点激励。

5、构建家校沟通平台，确保家校交流渠道畅通，整合资源，做好帮扶工作。设立家访日，开展积极有效的家活动。并邀请家长走进校园，走进课堂，参与到帮扶工作中来。通过举行谈心会、座谈会等形式，找到学生“病因”，“对症下药”，务求“药到病除”。充分发挥家长委员会的作用，听取家长委员会对学校帮扶转化工作的意见和建议。

6、整合教育资源，开展丰富多彩的活动，正确引导外来务工子女学生与本地学生交流、交往，参与班级管理和教育教学工作，培养主人翁意识，体会教师的关爱和学校的温暖，体会求学的幸福和学习生活的美好。

三、工作的监督、落实

1、帮扶工作由学校党支部牵头，教导处和总务处主抓，其他各部门配合。由党员、入党积极分子和班主任老师作为帮扶工作的第一责任人。

2、帮扶工作定期进行小结，由责任教师写出书面总结进行汇总。对于发现的问题进行及时分析处理，对于表现好的教师和学生进行适当形式的表扬激励。

3、邀请家长对帮扶工作给以评价。及时联系家长了解帮扶工作执行情况，及时了解家长的意见和建议，并及时完成反馈。

为了快乐的孩子们，为了共同的成长之路，我们只有对这些弱势群体倾注更多的爱，更多的关怀，并把这份爱延续下去，真正把它播撒到每个孩子的心田，为构建和谐美好宝应做出贡献。

2024-1-17

第二篇：让祖国的花朵开放的更美丽可爱

让祖国的花朵开放的更美丽可爱

自从当时国家取缔了法轮功以来，全国上下反对法轮功的声势一直都是比较的高涨。特别刚刚开始取缔的一段日子里，几乎全国的各大新闻媒体，不管是男女老少、工人农民、企事业单位还是机关干部都是积极行动了起来，投入到了反对法轮功、反对邪教的队伍中去了。也正由于全国各族人民的支持，才在短短的时间里把法

轮功这个邪教组织给取缔了！

虽然最近几年来，法轮功的活动，特别是李洪志的活动有了很大的减少，但是法轮功在一定程度上还是在影响着我们的人民，李洪志也时不时的来破坏一下我们这个反对邪教的活动。

我平时打开我的电子邮箱，经常可以收到一些不法分子发过来的关于邪教或法轮功的照片以及相关的文字，说法轮功是如何的无辜，如何不明不白的被中国共产党给取缔的；中国共产党又是如何的弯曲事实，如何地用不正当的手段来欺骗群众，如何地对法轮功人员实施破坏等等。有时打开网页也是可以跳出一些令人刺眼的新闻或者图片，说中国是如何的不人道，如何的用不正当的手段来迫害法轮功的学习者的，或者又是如何的收买法轮功的学员来欺骗广大人民群众的……

所有的这些都是在现阶段李洪志和他的法轮功做的一些余波工作，做的一些顽固反抗，做的一些垂死挣扎。李洪志和他的法轮功组织还想试图用各种手段欺骗老百姓，来收买老百姓，来鼓惑群众起来反对中国共产党的领导，或颠覆中国共产党的政权，以试图东山再起，自己来控制中国人民的巨大野心和不可告人的目的。但是只要我们在这方面的认识是比较清楚的，并且对坚持中国共产党的领导等信念是充满着巨大的信心的话，我想不管李洪志以及和他的邪教组织采用什么样的手段，采用什么样的方式，都是起不到任何作用的，也都不会让他们这样轻易的得逞！

但是不可否认，李洪志及其他的法轮功组织还是有很大的威胁的，因为当时在取缔法轮功的时候，发现国家党政机关的一些要员，大学的一些教授和研究人员，以及一些大型的公司领导也是有学习法轮功的记录的。这从另外一个角度说明了，法轮功还是对控制一些人的心理有很多的可怕的现实的！

也就是说：李洪志及其邪教“法轮功”是如何实施精神控制的？为什么李洪志及其邪教“法轮功”那一套与科学文明格格不入的歪理邪说能够蛊惑这么多的人心？为什么在“法轮功”的邪教本质已经昭然若揭的情况下，仍然有少数“法轮功”痴迷者听从李洪志的煽动怂恿，走上了自绝的道路，跟人民跟自己作对的呢？

这也就是我们现在应该思考的，换句话说就是我们只有充分认识到了李洪志及其“法轮功”是对人民实施的那些精神控制的手段和人民是为什么会被李洪志及其“法轮功”控制的这些真正的原因找出来，才能破坏李洪志及其“法轮功”组织的不可告人的目的，才能更好地去防止我们人民免受邪教组织的侵害，才能更好地为人民服务，才能更好地建设我们的社会主义……

我想，这也是关系到在新的形势下，如何加强我们的思想政治教育，使人民群众树立起正确的世界观、人生观和价值观，彻底铲除邪教赖以孳生的土壤，怎样更确实有效地做好少数至今仍痴迷“法轮功”的人的教育转化工作，使他们尽快地得到解脱，站到国家和人民的立场上来等问题的，而且这些问题都首先还是得要求我们去深入地思索和探究的。

其实，在众多的“法轮功”练习者或“法轮功”的崇拜者当中绝大多数人只是一些老百姓，一些工人农民，他们可能缺乏知识，缺乏一种科学的精神，缺乏生活经济等的依靠等。所以他们为了一种精神的寄托，或者寻求一个极乐世界……然后才是不幸被李洪志及其“法轮功”组织所利用。其实我们也知道，他们都是“弱势群体”，他们的受害也是无辜的。

所以，我们对于这些迷迷糊糊的法轮功信徒们，应该一律视为受害者，应该首先要持同情和乐心帮助的态度。国家不惜重金和精力去做转化工作，无非为了让这些误蹈歧途的兄弟姐妹打开心结，重返社会，重回正道，再度过上积极健康、乐观向上的生活，并防止这一精神瘟疫传播出去而导致其扩散和蔓延。

当时李洪志及其“法轮功”组织为了掩盖他的邪教本质和不可告人的目的，并做到蒙蔽群众，李洪志采取偷梁换柱、欺世盗名等手法来编织一套就是他所谓的“法轮大法”。

当时他瞎吹他所谓的“法”具有远远高于当今一切高明的医学手段的祛病强身功效和魔力。这一点也就是利用了人们对强身健体的普遍追求和对健康的一种向往。他就这样来引诱他人，尤其是那些年老体弱或身患疾病的人相信他的“法轮功”。

再说，他利用中华民族五千年来对“真、善、美”的一种执着追求，还瞎编了一套“真、善、忍”的歪理邪说。说什么练“法轮功”可以帮助人们弃恶从善，做好人，干好事。

还有，为了使更多的痴迷者、崇拜者好追随他的左右，受他法轮大法的控制，他就利用人们对美好生活的向往和追求，编造了一套什么“消业”、“圆

第三篇：流动的花朵观后感(获奖)

韧 性 的 生 存

——读《流动的花朵》有感

山西省晋中市和顺县北关示范小学六年级一班樊奕非

指导老师：梁会英

他们是一株株流动的花朵，父母在哪儿，就盛开在哪儿；他们是一位位幸福的天使，幸福在哪儿，他们就降临在哪儿；他们是一个个快乐的小精灵，快乐在哪儿，他们就追随在哪儿。

——题记 每一个孩子，无论农村的还是城市的，都希望快乐的、自由自在的、无忧无虑地成长。可是，在偏远的农村，有这样一群孩子：他们迫于生计，有的人不得不辍学打工，有的人要跟着父母漂泊异乡，有的人则是留守儿童中的一员„„我在暑假中读的徐玲的校园励志小说《流动的花朵》就讲述了一个类似的故事：一个农村孩子进城之后的心路历程，将亲情注入希望，以希望锻造坚韧，一句“姐有 梦想，我也有”，那种正气与自信，强烈的震撼了我。

品学兼优的男孩王弟是五（2）班的优等生，从乡村来的他并没有把自己置之度外，和其他孩子一样喜爱美丽幽静的校园，有趣的课外活动，丰富的校园生活。同样，也沐浴在浓厚的亲情、诚挚的友情和融洽的师生情之中，他很满足，也很开心。

但是，有一天，他被分到了一个临时组建的班级，只因为——他是“绿色人儿”，这种孤立感奏然萦绕在他的身旁，然而，更令他难过的是，在不久的将来，他将会离开那片熟悉的校园，属于他们自己的天空，那不是自由，而是被社会抛弃。。。王弟幼小的心灵就这样蒙上了阴影，孩子，终究是朝气蓬勃的，故事也会有美丽的结尾。这一点点的挫折打不倒他。终于在不久的将来，社会为这些民工子弟的儿女建成了“绿叶学校”，以往的生活重现了，那块沉甸甸的石头抛向了远方，重新振作起来迈向成功„„

这是我第一次接触徐玲的作品，但品味着这些淡雅的文字，如同觉得一朵朵花正在身边绽放。他们沐浴着阳光，承接着雨露，爱着自己的爱，苦着自己的苦，幸福着自己的幸福，快乐着自己的快乐生活„„

我从王弟们的身上，感受到了追逐美好生活的力量和面对挫折的勇气。王弟和每一个像王弟一样的外地生都是异常可贵、可敬的！我希望每一个人都能热爱和尊重他们。因为，他们是蓝天下最奋力拔节的小树，正在“绿叶学校”里顽强而又快乐的成长。

美丽的和顺我的家

山西省晋中市和顺县北关示范小学六年级

一班樊奕非

指导老师：梁会英

我的家乡和顺，是一个山清水秀、风景优美的好地方，这里四周环山、树木郁郁葱葱，城南城北有两条河绕城而过，西边是森林公园——云龙山，北边有旅游胜地——麻衣山，两座山隔漳河相望，都是避暑的好去处。

以前的和顺，是一个几乎与外界隔绝的小城，交通不便，信息闭塞，经济落后，农村人把进城当做一种奢望，祖祖辈辈都过着“面朝黄土背朝天”的生活，辛勤劳作但生活水平很低。但是，自从改革开放的春风吹醒这一方土地以后，农民的生活越过越好，市民的日子越来越有滋味，街道铺好了柏油路，路边安装了明晃晃的路灯，栽种了各种各样的景观树，原先低矮破旧的房屋不见了，代替它的是拔地而起的座座高楼大厦。城市改造让这座小城插上了腾飞的翅膀，朝着现代化的目标奋勇前进。

居住条件好了，市民的生活水平也有了很大的提高，单从一点就能证明：现在，几乎家家都有小汽车，每逢节假日，平坦的公路上有很多川流不息的车辆，它们大多是去太原、石家庄等大城市购物的，人们喜笑颜开，对生活充满了信心。

和顺民风淳朴善良，人人都有一颗助人之心。又一次，老爸的学校有一位同学得了白血病，本校同学、兄弟校的学生、社会各界都自发地组织起来，为这位学生捐款。短时间内，就筹集到善款五万多元。后来仍有人源源不断的捐款，使那位患病学生及家长感动不已。

每当春风吹绿这片美丽的土地，我为家乡的魅力所倾倒；每当提起和顺这个神圣的名字，我为县名的含义所自豪；每当沉醉于那本《和顺县志》，我被先辈记叙的历史所震撼。

在和顺，能看到纤尘不染的蓝天白云，能呼吸到含氧量极高的空气，能流连于桃花源般的诗情画意的乡村，能聆听到古老神奇的牛郎织女传说，品尝到极具乡土气息的杂粮食品。

以蓝天为背景，天上的朵朵白云，坡上的黄色牛群，地上的绿色家园，地下的黑色煤田，共同构成了五彩斑斓的美丽和顺。

美丽的和顺我的家，我要很好的保护她；美丽的和顺我的家，我要永远赞美她！

第四篇：让“机务文化”之花更加娇艳

让“机务文化”之花更加娇艳

10月18日《人民铁道》报头版头条报道了南昌机务段建设“机务文化”赢得生产安全、企业发展的具体做法。笔者认为，该段建设“机务文化”的成功做法，突出了特色企业文化建设在安全生产中的重要地位，彰显了特色企业文化独特的魅力和作用，探索出了一条符合当前和谐铁路建设发展要求的新路，为铁路基层站段做出了榜样。相信，随着企业文化越来越受到重视，“机务文化”之花定会更加娇艳。

建设“机务文化”的做法改变了人们对机务段及机务人的认识。以往，机务段给人的印象是黑烟滚滚的烟囱，是污油横流的昏暗厂区，是“老牛喘气”的噪音制造厂，„„.而现在的机务段却是绿草如茵曲径通幽，草坪音响音乐似水，现代化厂房高大明亮，风雨棚整备场内的机车享受着“航空”似地检„„绿地、音响、厂房、机车等诸多机务段元素，仿佛赋予了灵魂和活力。机务人也由“远看像要饭的，近看像掏碳的，仔细一看是机务段的”变成了紧跟时代前沿，能够传递奥运会火炬的时代骄子。尤其是通过“达标塑形”建设的动车组司机，他们的矫健形象更成为一道流动的风景。

建设“机务文化”的做法改变了人们对企业文化建设重要性的认识。在该段，通过建设“机务文化” 实现了环境绿化、亮化、美化，也使过去简陋的“机务村”变成了风景优美的“谐趣园”，“让人感觉这不像是紧张的工作场所，而是梦幻般的家园。”激发了职工工作的积极性，凝聚了集体力量，促进了和谐，保障了安全。这实实在在的变化，让人倍感企业文化的魅力，增强了人们尤其是企业领导人对企业文化建设重要性的认识。

该段建设“机务文化”的做法很具体、很实用，是很多机务段都能够做到的。他们从演绎企业文化5个方面要素（企业环境、价值观、英雄人物、典礼仪式、文化网络）入手，强化环境建设，使过去简陋的“机务村”变成了风景优美的“谐趣园”； 积极探索创新各种宣传载体，为企业文化建设搭建平台，不断影响职工的思想、行为和价值观；通过把“和谐路”变成“星光大道”来弘扬英雄人物；通过制作优秀员专题片，在颁奖会上播放，创新典礼仪式；创办了《南机之声》报，编发文学艺术刊物《南风》，建成了《南机之声》广播站等文化网络。应该说，这些做法很具体、很实用，甚至有的单位以前也做了，只是他们做的更好点，更持久。

诚如文中所言：“一年企业靠运气，十年企业靠经营，百年企业靠文化。”该段丰富多彩、独具特色的“机务文化”品牌，一定会得到更多机务段的青睐和效仿，使“机务文化”品牌更加艳丽，景象万千。（王道强）

第五篇：“关爱流动花朵”案例分析3

“关爱流动的花朵”案例分析

撰写人：

所教年级：

初三

所教学科：语文

是否班主任：是

（本项班主任填写）—— 本班人数：41

流动人口子女人数：35

本个案流动花朵姓名：

学生情况分析：该生好动，注意力常不集中，上课时，总是坐在座位上摆弄着手可触及的东西：书、笔、尺子等，时而扭转头和同学说话，在老师的不断督促下注意力也很难集中。老师不在时，跟同学闹，学习态度不够端正，作业常不完成，或完成得不认真，成绩不理想。

该生情绪表现不够稳定，本学期，对同学们言行会产生猜疑，对同学的过失作为更是不能容忍，生气时大喊大叫，自我中心主义严重，很不在乎他人的感受和想法。以上种种表现，比较严重影响他在学校的人际关往，很多同学不愿意与他做朋友，不愿与他同桌，甚至有组长都不愿收他作业，应该说，他在班上还是比较孤独的。

根据孩子在学校和家庭方面的表现，我做了以下分析：

1、孩子具有多动行为

这种多动行为可能根源于其小时候的感觉系统轻度失调，运动不协调、前庭平衡失调会影响到孩子的注意的水平，会导致孩子出现多动行为，会致使孩子情绪不稳定，身体触觉过度敏感或过度迟钝，而这些方面，严重影响着孩子的学习和交往。随着孩子年龄的增长，其学习能力和交往水平会越来越糟糕，也是一个恶性循环的过程。良好的学习习惯没有养成，与人交往的方式不良，这些都或多或少地影响着孩子个性的形成。因此，表现出攻击性行为，到高年级以后，随着观察能力的提高，逐渐出现了孤独倾向。

2、家庭教育方式的矛盾和不当

父母、父母和长辈之间教育态度的不一致对孩子良好行为的塑造有抵触作用，由于家庭教育方式不适合孩子的成长，没有给孩子在成长过程中出现的实际情况采取及时、正确和相应的教育行为。

家庭状况分析：该生生活在经济条件一般的家庭，父亲和母亲都是流动人口，无固定工作的人员，家庭中由于父亲脾气暴躁，要么不管，要么严厉有加，母亲有些护短，随着时间的推移，孩子在校的表现越来越糟。老师重视孩子的学习和孩子存在的问题，但反映后家长不配合，为其找理由开脱。由于长期如此，孩子有了许多不良的习惯：作业速度慢，注意力涣散，基础越来越差。教师关爱实录：

1、我与家长联系，共讨教育方法，共同探讨孩子出现问题的根源，经过谈话，其父母深刻意识到自己在教育方面的失误与不足。接着，我们开始激发其改变孩子的强烈愿望，增长其对孩子改变自我的信心和希望。家庭意识的改变，又分析了孩子的兴趣、爱好、特长与不足，抓住最需要解决的问题，然后用行为改变的策略对其良好行为的促成进行强化，对不良行为采取相应措施。

2、教育方式的转变。在教育时，尽可能地避免负面行为，更多地鼓励孩子，积极地评价孩子，让他认识到自己的长处和优点，培养孩子的自信心，然后给他更多的关注和期望。因为教师的期望对孩子的成长非常重要。比如：调位，把他调到前排坐，经常提问、表扬、给他机会收本子、发本子等。树立他在学生中的威信，改善在人际关系和班级中的地位。在处理他和别人矛盾的时候，采用先冷处理，再做工作的方式。尽量不当着全班的面批评，而是私下与之谈心，使其深刻体会到老师对她的帮助。

学生后期表现情况：通过教育，该生学习兴趣提高，学习态度及习惯有很大改观，学习能力有很大提高，今年中考，该生顺利考上高中。