• 帮助中心

  • ADADADADAD

    四年级英语教学

    四年级英语教学[ 1号文库 ]

    1号文库 时间:2024-10-19 22:00:59 热度:0℃

    作者:文/会员上传 下载docx

    简介:

    四年级英语教学一、课前,认真备课,做到心中有数课前的备课是最花时间和精力的。首先要弄清楚全册的教学目标和教学任务,然后熟悉每单元的教学内容和教学要求,接下来明确每课的教学目的和教学内容,确定教学重难点

    以下为本文的正文内容,请查阅,本站为公益性网站,复制本文以及下载DOC文档全部免费。

    四年级英语教学

    一、课前,认真备课,做到心中有数

    课前的备课是最花时间和精力的。首先要弄清楚全册的教学目标和教学任务,然后熟悉每单元的教学内容和教学要求,接下来明确每课的教学目的和教学内容,确定教学重难点;了解学生的学习现状,构思整课的教学过程,选择恰当的教学方法,预设教学事件,做到心中已基本勾勒了本节课的基本轮廓,准备上课。

    二、课中,精心上课,做到全心全意

    课堂是教学的主要阵地,也是学生学习英语的主要场所。课堂是英语教学最精彩的地方,同时也是挑战英语教师综合素质的地方。课备的再好,课堂没有很好的落实等于浪费时间和精力。怎样落实呢?除了头脑中具备教学设计的雏形以外,还要结合学生具体的学习情况,及时调整教学流程,充分利用课堂生成的资源。

    三、课后,及时反馈,做到查缺补漏

    下课了,并不等于结束。教师要及时的批改学生的各种作业,记录每节课班里表现优秀的和作业完成质量较好的学生的名单,每课课后坚持写教学反思,记下这节课的闪光点和待改进的地方,设想怎样改进。为典型学生建立成长档案,一学期下来,部分学困生的英语学习兴趣浓了,这就是很好的变化,他们不再讨厌英语,为下一步英语学习提供了条件。

    结合教学实际,在开学之初,通览了整册教材,明确总体教学目标及单元教学要求,了解单元教学内容及每课的重难点,分析本册书与三年级两册教材的内在联系,制定较详细的教学计划,合理安排教学进度,认真备课。

    课堂教学中,她比较注重课堂教学的有效性。四年级还属于小学英语低段教学,仍以激发兴趣,培养自信心为主,但是四年级上学期要求学生掌握26个字母、36个四会单词、64个三会单词。因此,单词是本学期教学的重点。在单词的教学方面,她经常使用以下几种方法。

    1.让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听,使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。

    2.让学生看所学单词所代表的事物的形状。因为小学英语中,大部分单词是表示具体的事物,抽象的甚少。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画,把要学的单词展示在学生面前,使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词,可以用实物或玩具进行直观教学。像sun,moon,star等单词,教师可用简笔画帮助教学,既生动,又形象。

    3.让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上,让学生拼读,掌握单词是由哪些字母组合而成的。

    4.让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练,所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合,主要是加深印象,让学生记牢。

    5.让学生说出和写出单词,目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片,要求学生正确拼读出来,并能在四线格中写出来。如教师拿出苹果,学生观其形,就拼写出a-p-p-l-e。

    以上五个步骤,缺一不可,只有通过听、看、读、说、写的练习,才算系统地完成了一个新单词的教学。

    引导学生记忆单词。在学生第一次接触单词的时候,要音形义同时呈现,呈现的顺序是义在前,然后是音形,但是在实际操作的过程中,呈现义的同时必然要伴随着音,那我们就可以说先音义,后见形,这就是“意义先行的原则”。在学生知道音义的同时知道形,对学生提高学生的阅读能力有帮助。

    激励学生背单词的方法只是操作形式的问题,要想让学生把单词背好了,要注意以下几点:(1)结合语音教学,教给学生按照音节记忆单词的方法,不要死记硬背。(2)在学生第一次接触词汇的时候,要设置相应的情境,给学生留下深刻的印象,以减轻学生背单词的负担。(3)结合所学习的内容多复现,给学生创造多接触词汇的机会。(4)结合语句的练习,多让孩子运用词汇,增加词汇理解和运用的机会。(5)选择那些常用词汇,符合读音规则的词汇让学生背,减轻学生背单词的心理压力。

    如果能够做到以上几点,就是给学生背单词搭了台阶,学生相对来讲就不会觉得单词很难背,实际上也不太需要用什么方法来激励。再有,因为学生之间的接受能力是有差异的,所以不要对学生有统一的要求,比如有十个单词需要背,可以跟学生说只要背会了七个,就可以得到相应的好成绩,如果十个都能背出来就能得优秀等等。再有,考试的时候一定要考那些常用词,不要为难学生。总之,不挫伤学生积极性的方法都是好方法。



    四年级英语教学.docx

    将本文的Word文档下载到电脑

    推荐度:

    下载
    热门标签: TAGS1 TAGS2 TAGS3 TAGS4 TAGS5
    ADADAD
    热门栏目