第一篇：滨河小学政教处工作总结

滨河小学政教处工作总结

一学期来，政教处各项工作紧紧围绕学校发展总体目标，在韩校长“一个中心（教学质量），两个基本点（安全和常规）”总体思想的引领下，政教处立足于“全面育人、培养个性、和谐发展”的培养目标，优化环境，遵循少年儿童思想品德、心理素质形成的规律，大力抓好德育常规管理工作，加强班主任队伍建设，加强对学生的思想品德教育、安全和文明礼仪教育、行为规范教育、法制教育等，积极拓宽德育途径，创新德育模式，着力培养学生自主管理能力，全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。为学生的幸福成长奠基，为学校德育的可持续发展奠定基础。

一、德育工作扎实有效

（一)学校端正德育思想，树立了正确的德育工作观。学校实施阳光德育，构建阳光德育思想体系。全体教师树立为学生终身发展和幸福奠基的德育观，在尊重学生主体，了解学生身心特点、发展需求的基础上，为学生健康发展创造环境、营造氛围，使学生在接受道德教育的过程中体验到快乐，感受到幸福，从而自觉矫正不良的行为习惯，实现自我教育、自主发展的目的。

(二）建立健全了德育工作制度，形成了完善的德育工作规范。构建了学校、社会、家庭三位一体的德育工作网络和学校、处室、班级齐抓共管的德育工作格局，并建立了配套的德育工作制度和德育工作运行机制。各班形成了“十星阳光少年”争星达标评比机制，通过开展评选“十星阳光少年”、“美德少年”的活动，促进学生美好品德的形成。

（三）拓宽德育渠道，提高了德育实效。在学生中以班会、队会、升旗仪式、品德与社会课为阵地，校园广播之声、网络实践为媒介，校园文化为氛围，通过开展以《三字经》、《弟子规》等经典诗文等为内容的传统文化教育，以《小学生守则》、《小学生一日常规》《中小学生文明礼仪指导纲要》为主要内容的常规教育，以《义务教育法》、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》为内容的法制教育，以“培养读书习惯，享受读书乐趣”为宗旨的“书香校园”创建活动，以及安全教育、禁毒教育，引导学生树立“读书点亮人身，学习改变命运，诚信沟通心灵，习惯成就未来”的价值取向，塑造“知荣明耻，文明高尚，懂得感恩，志存高远，坚强自信”的阳光少年。

（四）利用各种节日，纪念日开展主题体验活动。对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。3月份开展了学生文明习惯养成教育系列活动；4月份围绕清明节开展了传统文化教育系列活动：一是4月3日上午，组织全校师生，在校内进行了“传承文明报效祖国”的主题教育。通过宣讲革命先烈的事迹，对学生进行革命传统和爱国主义教育。二是开展“红色文化”进校园活动。4月7日，组织各班开展了诵读红色经典诗文、传唱红色歌曲、观看红色经典影片等活动，让学生感受中华民族优秀文化的美丽与内涵增进对传统文化的认知和对祖国的热爱之情。三是召开“缅怀先烈，传承文明，报效祖国”主题班会。引导学生敬怀先人，孝敬长辈，礼貌待人，不断深化文明礼貌行为习惯的养成教育。四是开展“网上祭英烈”活动。4月8日，组织二、三年级学生通过点击和浏览中央文明网等“网上祭英烈”互动平台，了解革命先烈的光辉事迹，进行网上祭奠，表达对先烈的感恩和敬仰。5月份结合“5.12”地震纪念日，进行了安全知识教育和应急疏散演练活动；6月份进行了校园艺术节活动，全校各班参与了文艺节目汇演评比。

（五）积极探索“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）教育的有效形式和长效机制。发挥课堂教学主渠道作用，将“三爱”教育贯穿于教育教学活动全过程，不断增强学生践行“三爱”的自觉性。着眼“三爱”，开发校本课程。本学期，校本课我做美德少年的实施，取得了良好的育人效果。并通过开展低碳、节能、环保主题教育，学生“节粮、节水、节电”意识有所加强。利用班会课引导学生开展劳动体验、家政实践和志愿服务活动，从小树立尊重劳动人民和劳动成果的意识。

（六）加强文明礼仪教育

学校以常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全校学生的文明礼仪教育。一学期来，我们对班级卫生、纪律、两操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。根据学校实际情况，将常规检查和突击检查相结合，对检查结果及时公布，有效地控制了不讲卫生、不佩戴红领巾、乱抛乱扔、讲脏话等不文明现象的发生。与此同时，加强了教师、学生值日及红领巾检查哨的检查力度，认真抓好常规工作的检查、督促、评估工作，利用晨会、学生干部例会等形式进行检查评估情况发馈，使全校师生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。

二、安全工作常抓不懈

学校重视了安全机制建设，靠各项机制确保校园平安。

（一）细化了校园安全管理。加大了各项设施、课内、课外、各项活动安全检查，并进行了安全应急演练，落实好学生上下学接送制度，做好“营养餐”工作，确保学生安全。

（二）认真做了安全隐患排查工作。做到安全隐患早发现早整改，坚决杜绝安全责任事故的发生。协调公安、消防、工商、城管等部门，做好校园周边环境的整顿，保障师生安全。并加强了上下学安全时段的管理。

（三）加强了门卫值班护校工作。严格落实二十四小时值班、来人来访登记审查、定期校园巡查以及师生离校安全检查等制度。

（四）牢固树立“一岗双责”意识，坚决落实全员全方位全时段的责任到人机制。坚决落实“安全教育天天讲、安全隐患天天查”安全防范机制。实行日查周报月分析安全工作制度。“视频监控24小时工作周回放月维护”、“无烟无酒校园”自查自省的常态化工作机制。安全教育和管理责任到人，纳入到学校领导、值周教师、班主任及任课教师的考核和评价中，加强安全教育，开展安全培训，组织安全演练，提高防范技能。

（五）安全教育活动，扎扎实实

一是加大宣传力度，强化师生安全意识。⒈通过校园广播、宣传栏、黑板报等阵地，广泛宣传消防、交通、饮食卫生、夏季防溺水安全等方面的法律规章和安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。⒉充分发挥升旗仪式、主题班会等阵地的作用，以学校《学生安全常规》以及《安全知识手册》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全”的思想。⒊开展以学生安全教育为主题的征文和演讲比赛，提高学生自我教育、自我管理、自我服务和自我防护的意识和能力。⒋认真组织全体教师深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力。

二是以活动为载体，增强安全教育的效果。1.进一步加强和改进学校德育工作，使养成教育在细、严、实上下功夫，加大改进措施，突出交通、饮食、用电、等方面的安全管理和教育，消除隐患，防范和避免事故的发生。2.各班建立安全检查小组，由班主任、值日班长组成，负责本班安全知识宣传、常规检查及报告工作。3.为了搞好逃生自救演练活动，学校认真制定了“安全演练”活动方案，在全校教师会上公布并提出了具体要求。全校师生总动员，演练活动按原计划和要求顺利进行，师生行动迅速且井然有序。

（六）注意学生动态，排查解决各种纠纷，严明学校纪律，杜绝学生打架行为发生。

（七）做了职工中各种不稳定因素排查，教职工各种诉求的解答，保障教职工全身心的工作。

（八）做了安全信息报送工作，保证安全信息畅通。完善了各种安全预案，保障各种活动顺利开展。

（九）“平安校园”创建成效明显。通过加强师生安全教育，强化校园安全管理，加大安全隐患排查整改力度、开展各类安全应急演练，落实好学生上下学接送制度、营养餐安全保障制度、值班护校制度等各项安全工作制度，本学期实现了安全责任零事故的目标。

三、卫生工作效果显著

政教处根据自身职责，把卫生工作放在重要位臵来抓，取得了显著成效。

一是健全制度，全面落实学校卫生工作任务。

学校先后制订了《学校卫生工作制度》、《班级卫生管理治理制度》、《学校饮用水管理制度》、《保洁员工作制度》、《传染性疾病应急处理预案》、《春（秋）季流行病疫情报告制度》、《学校预防疾病消毒制度》等各项规章制度。并认真抓好制度的落实和检查工作，把卫生工作真正落实到了每个空间，每一个人，做到了人人讲卫生，时时讲卫生，处处讲卫生。二是注重日常，使学生养成良好卫生习惯成为学校卫生工作的落脚点。1．班级卫生。为培养学生良好的卫生习惯，学校狠抓学生卫生习惯养成教育，通过看视频、听讲座、开班会等多种形式强化卫生习惯养成训练。低年级学生通过每天早晨检查仪容仪表来督促培养学生养成勤剪指甲、勤洗手、勤理发、勤换衣服的习惯；通过周一升国旗颁发文明卫生流动红旗来养成学生爱卫生、讲卫生的习惯等等。学校每周星期五下午第三节课进行全校卫生大扫除，每天早自习前、第六节课后进行一次卫生小扫除，班级卫生不留死角。每节课安排值日生及时保洁，做好通风换气，大扫除与每天小扫除由学校值周教师进行全面细致的检查，并将检查情况予以公示。2.饮用水安全。学校提倡学生喝开水，禁止饮用生水。及时对饮用水设施进行保养，以确保供水设施的完好和正常使用。定期对饮水设施进行卫生清理和消毒，所用净水剂和消毒剂符合卫生要求和有关规定。经常观察饮水设施内外部的卫生和水质情况，及时消除污垢，确保师生用水的干净和卫生。3.卫生间管理。学校安排专人负责对卫生间的清洁和设施维护工作。每天对卫生间进行扫除，并及时保洁。及时对卫生间进行消毒除臭处理。水池旁边配有洗衣粉，便于学生消除手上病菌。卫生间墙上贴有温馨小提示，倡导师生文明入厕，爱护水笼等公共设施。4.传染性疾病预防工作。建立健全各项卫生防疫制度，制订突发事件应急预案。计划性、针对性地开展健康教育宣传，每学期至少开展健康教育讲座1次。如：学校组织召开了“手足口”病防控工作会议及教师的业务培训，为“手足口”病的防控与知识的普及奠定了坚实的基础，一年来没有学生感染“手足口”病。日常充分利用晨会、班会、家长会、板报等深入开展传染病防治、食品卫生、饮用水卫生等方面的宣传教育。结合冬春季节呼吸道传染病和夏季肠道传染病等特点，各班利用健康课开展专题教育活动，师生共同开展防病治病措施，有效预防了全体传染病疫情的发生。并建立突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施的落实情况。建立学生因病、缺课登记制度和传染病流行期间的晨检制度，及时掌握追踪学生的身体状况，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。及时向当地疾病防控部门和上级教育行政主管部门汇报学校发生的突发事件，并根据突发情况及时启动应急预案。5.食品卫生安全。学校禁止在校园周边摆摊设点向学生销售垃圾食品，也禁止学生将这些垃圾食品带入校园，并制订有《学校食品安全预案》，有效的预防了食品安全事故的发生。6.认真配合县疾控中心做好学生的体检和疫苗播种工作，并建立学生体检档案。7.卫生教育抓宣传。一是我们在每周一的升旗仪式上必讲卫生工作；二是利用校宣传橱窗、板报、家长会，特别是针对一些季节性传染疾病，向学生、家长进行预防宣传。8.学校始终坚持“两操两课”（早操和眼保健操，体育课和课外活动）制度，注重学生身体素质的提高与眼睛保健。

三是加强卫生监督、搞好环境卫生，美化、净化育人环境。1.在学校优秀班级的评比活动中，深入开展环境卫生、个人卫生的检查、抽查工作，督促各年级各班切实抓好卫生工作。2.深入开展养成教育，为学生的健康成长奠基。通过养成教育，使学生养成讲卫生、讲文明的好习惯。各班每周至少一次大扫除，清除校园卫生死角，及时消除病菌栖息地。各班、各功能室每天都基本能做到洁、净、美。

四、夯实基础，注重教师队伍建设

（一）开展师德教育系列活动。

一是结合做党和人民满意的教师系列活动，开展了“师德师风先进事迹”演讲，传递了正能量。二是认真开展“师德大讲堂”活动，请教师结合工作实际谈个人对师德的理解。三是组织教师认真学习教体局会议精神“认知认领，担当责任，做党和人民满意的教师”，认清各自的职责，填写责任清单和负面清单。引导教师自觉抵制负面清单行为，做六有教师，传递正能量，树立好形象。四是是组织教师认真学习案例（事故）警示通报，提高自我防范意识和风险预警防控能力；认真学习政策法规，增强依法治校（教）、依法从教的自觉性。

（二）开展班主任工作经验交流活动，提高班主任工作能力和水平。

五、存在问题

1.常规管理还有松懈的时候，个别时候个别班级对常规工作意识有所淡薄，不能始终如一。

2.安全工作有待加强，每个人的安全意识还有待加强。力争真正做到防患于未然，杜绝发生安全事故。

3.由于时间、空间、以及经济条件限制，一些活动不能真正开展起来。

六、今后工作思路

1.德育创新：积极探索网络环境下德育工作的新渠道、新途径、新方法；

2.德育队伍建设：发挥正副班主任及其他任课老师的德育作用，人人成为德育工作者；

3.德育网络建设：将学校德育工作在“校本教育”的基础上，不断向社会延伸，拓展德育工作的广度。开展的活动要具有时代感，避免流于形式。

政教处 2024年7月8日

第二篇：深圳滨河小学德育工作总结

深圳市滨河小学德育工作总结

（2024——2024学第一学期）

根据本学期初制定的德育工作计划，围绕校园文化建设，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，提升我校师德水平，提高学生文明水平，深入推进“和美教育”，建设安全文明校园，努力培养“和美”阳光少年，主要做了以下一些工作：

一、抓好队伍建设，提高教师师德水平。

1、组织开展“让家长满意，以微笑服务”的师德师风建设主题教育。本次从加强师德师风建设，规范教师从业行为出发，针对王琦局长提出的“树立崇高职业理想，具备优良专业素养，积累丰富教育智慧，拥有开拓创新精神”，组织全体教职工进行了深入学习。这次师德师风教育活动展现了滨河小学重点抓教师队伍建设、引导广大教职工“德高为师，身正为范”的力度。

2、积极开展“阳光杯”主题班队会课研修活动。

为进一步深化“阳光少年”工程，推进“阳光教师”工程，开拓班主任德育有效方式，培养和建设一支品德高尚、勤于育人、精于教书、素质优良的班主任队伍，提高育人整体水平，增强教育实效，提升学校内涵，本学期，我校按罗湖区教育局要求，开展了为期两个月的“阳光杯”主题班（队）会课研修活动，24位班主任按学校制定的方案要求全程参与了上课、听课、评课，精心准备班（队）会课、用心指导各班孩子、诚心对待研讨活动、精心点评每一节课，展现耐心、体现细心、凸现真心。本次班（队）会研讨课活动形式丰富多样，小品、表演唱、诗朗诵、视频链接、德育小故事、知识竞赛等悉数登场；活动手段先进多样，利用网络收集资料，运用多媒体设备，利用视频、音频等形式多元渲染，将活动气氛推向高潮；活动中大多数学生积极主动、精神饱满，多数主持人口齿伶俐，大方自然，将整个活动组织得有条不紊，取得了良好的活动效果。班主任、辅导员老师的组织策划能力充分体现。通过本次活动，提升了班主任、辅导员对班（队）会课的组织领导和调控水平，发挥班队活动课在学校德育工作中的主阵地作用，提升了班队会课的育人效果。孩子们锻炼了自己、展示了自己，并从活动中获得体验，使自己的情感、态度、价值观得到一定的改善。

3、举行《如何培养学生良好的习惯》校本培训。该讲座由我校主管德育工作的麦锐良副书记主讲，讲座围绕四个方面进行了深入探讨：即什么是习惯、培养良好习惯的重要性、习惯的分类及如何培养良好的习惯。本次校本培训，在培养学生良好的行为习惯上给大家有了更加科学的指导，使教师能更为深入地思考育人的新办法，获益良多。

4、组织全校班主任参加第二届广东中小学优秀主题班会课观摩研讨会。12月14日，我校组织德育干部及全体班主任参加了在广东实验中学举行的“第二届广东中小学优秀主题班会课观摩研讨会”，收获了丰富的正能量。

在本次研讨会上，大家观摩了全国中小学班集体研究中心讲师、优秀班主任方海东老师的《成功的公式》和广东省优秀青年教师、全国第二届中小学主题班团队课大赛一等奖得主余建勇老师的《换个思维看风景》两节优秀主题班会课，听取了著名德育专家、北京师范大学教育学博士、教育部全国班主任培训者培训项目负责人迟希新副教授的精彩点评和《主题班会设计与实施的创新理念》的主题发言。最后，还听取了新生代班主任领军人物、《班主任》封面人物、“全国首届优秀青年班主任”杨兵老师的《四项修炼提升班会魅力》的专题报告会。饱满的一天学习，专家们鲜活的案例、丰富的知识内涵、诙谐的语言和精辟独到的见解使班主任们对主题班会课的设计与实施有了更深一步的了解和思考，提升了幸福的工作正能量。

5、继续开展评选“感动滨河”的人活动。该活动开展至今已有4届，表彰了那些在平凡的岗位上做出不平凡事迹的教职工，用身边的事影响、感动同事，体现了我校追求真善美的核心价值。

二、重视常规工作，提高工作实效。

1、根据学生情况，有针对性地对学生实施思想道德教育和文明养成教育，从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终，通过养成教育，以课堂、课间常规教育、安全教育和文明礼貌教育、卫生教育为重点，开展学生行为规范训练，想方设法培养好学生的习惯。本学期继续进行了“文明班级”、“阳光少年”评比，进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理意识及能力。

2、结合学校新学期的德育工作要求，开展“滨河小学一日常规”的训练,按照工作计划循序进行（九月“行走、课间”一日常规培养，十月“上课”、“卫生”习惯培养，十一月“集会”、“运动”习惯培养，十二月一月“作业”“在家” 2习惯培养）。

3、通过大队主题活动和其它的少先队教育阵地（如国旗下讲话、主题队会、红领巾广播站、宣传栏）等对队员进行分层次、分专题的教育，使队员们认识到自己在家庭生活、学校生活、社会生活中的基本道德要求。

4、充分利用每周一次的国旗下讲话，进行专题教育。演讲主题主要包括《一日常规伴我随行》、《中国梦·我的梦》、《爱我中华从我做起》等等。

三、积极开展德育活动，拓宽教育的主渠道。

1、围绕9月2日观看《开学第一课》的内容，围绕安全、行为规范、英雄榜样教育等引导和教育孩子懂得今天的幸福生活来之不易，珍惜今天的幸福，倡导孩子们以积极的态度感悟生活、感受幸福。以主题班队会、观后感等形式让学生畅谈心得，体验幸福和爱的传递。

2、开展“教师节”尊师敬长活动。本次活动由家委会的家长代表和学生们围绕着“感谢您，老师”的主题，向全体教师送上了真诚的祝福，真挚动人的情感打动了在场的每一位师生。特别是由家委会家长们亲自编排和导演的学生合唱《在梦开始的地方》、三句半《感谢您，老师》，深深地打动了在场的每一位师生，给教师们献上了一顿丰盛的精神盛宴。

3、开展“红领巾相约中国梦”纪念建队64周年暨聘请中队辅导员活动。本次活动，不仅自己应该以实际行动努力为“红领巾”增添光彩！

4、开展“中华道德故事会”系列活动。应罗湖区语言文字节的号召，我校积极开展了全校的“中华道德故事会”系列活动。通过班级初赛、学校复赛后，评选出18名少先队道德讲堂的“故事大王”。孩子们的稚嫩童声中，为我们讲诉了一个又一个感人肺腑的动人故事。中华上下几千年历史长河中，模范故事、道德伟人、深刻哲理等纷纷呈现在我们的滨小校园中。

5、深化“书香校园”建设，培养“爱读书”的滨小少年。

制定学校第十四届读书月活动方案，围绕“书香溢满校园，心灵徜徉书海”的主题，引导学生养成“爱读书、会读书”的好习惯，从而提高学生的综合素质。

（1）举行“幸福阅读”主题诗歌朗诵活动，揭开第十四届读书月的序幕。（2）以年级为单位，各年级以不同的主题开展读书活动及“亲子读书理性交流”活动，最后各班用班级板报的形式展出读书成果。通过本次活动，以“传 3 统经典阅读”、“红色经典阅读”擦亮底色，以“理性交流”增添亮点，树立理想，师生家长成为共读伙伴，提升“书香校园”内涵，扩大“亲子阅读”影响力。

（3）积极参与深圳市第十届童话节童话故事创作及画童画书画创作大赛，共选送优秀童话故事作品340份，优秀童画34份，三（4）班吴朵拉同学担任深圳市个人朗诵暨主持人选拔大赛的小主持。

（4）举办“好书进校园”书展活动，书展活动共进行了三天的时间，书摊前每天都挤满了读书、买书的学生，给学生创设了良好的读书氛围，掀起好读书、读好书的热潮，培养学生高雅的情趣。

6、切实加强法制安全宣传教育。

（1）举行“争做知法守法小少年”为主题的法制教育演讲，拉开了“12.4”全国法制宣传日暨滨河小学法制教育宣传月活动的序幕。

（2）以“学法、懂法、知法，做遵纪守法的好少年”、“法律在我身边”等主题召开了一次主题班会，用故事、案例分析、图片展、各种法律法规条文的学习等多种形式，把《小学生守则》《小学生日常行为规范》教育同有关法律法规学习，学校校规校纪的遵守结合起来，提高学生遵纪守法的能力。

（3）组织开展了一次“法制宣传进校园”活动，邀请深圳大学法学院宣讲团的讲师们到校进行“法治教育，与我同行”主题讲座。通过活动，大大提高了学生的法制安全意识，也更好地促进了学校的教育工作。

（4）学校的法制专栏推出了一期法制进校园系列教育图片，图文并茂的展板内容丰富，既有法律条文的介绍，也有预防未成年人犯罪的图片，丰富的内容吸引了一批又一批的学生驻足观看。

（5）组织师生参观深圳市安全教育基地。12月3日下午，我校组织部分师生到深圳市安全教育基地参观。基地工作人员详尽的讲解、逼真的实物展示和体验，给同学们留下了深刻的印象。通过这次参观深圳市安全教育基地，同学们知道并学会了如何正确的选用灭火设备和灭火方法；懂得如何有效地预防家庭意外伤害的发生，提高家居生活的安全性；懂得了如何紧急应对事故的发生，学会安全逃生，提高了应对各种交通安全事故的能力。

（6）开展一系列安全教育讲座。针对目前校园性侵案频发的社会问题，我校联合家长资源，开展了“学会自我防卫，构筑和谐天空”女生安全教育讲座。4 同时，在体育节开幕前，联合街道办资源，邀请深圳市平乐骨科医院的医生对全校师生进行了“预防运动受伤”的专题教育活动。通过系列的安全教育，更好地保障学生们的安全。

通过以上各种形式切实增强了师生的法律意识，有效地预防青少年学生违法犯罪，为依法治校、依法治教、创建平安和谐校园做出积极的贡献。

7、加大心理健康教育的力度。

针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大心理健康教育的力度，通过心理健康教育讲座及按年级设计的分层活动，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力。

（1）开展“健康成长”团体辅导活动。本学期在一年级中开展“我们都是好孩子”新生适应团体辅导活动，二、三年级开展了“注意力集中训练”小组活动，四、五、六年级开展了“抗逆力培养”小组辅导活动。针对不同学生的年龄特点，取得了较好的教育效果。

（2）继续开展对“特殊问题”孩子的关爱和跟踪教育，建立跟踪档案，开展咨询、沟通和帮扶工作等。

（3）举办“多动儿童的认知与应对”校本培训。针对如何正确的判断注意缺陷多动障碍以及如何有效进行帮助干预两个困惑，12月30日下午，我校邀请了深圳康宁医院儿少精神科王晋涛副主任到我校为我校全体老师开展“多动儿童的认知与应对”校本培训。王主任着重从多动症的诊断和应对治疗入手，帮助老师们认清注意缺陷障碍的一些误区并掌握一些帮助这些特殊孩子的技巧。培训讲座使老师们感到受益匪浅，很多老师认为此次校本培训内容丰富实用，对教师日常工作起到极为有效的指导作用。

四、加强家教工作，助推德育工作实效性。

学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。

1、继续推进家长教师联合会工作，增进家校沟通。

家长教师联合会是学校教育和家庭教育的桥梁，我校为把家教工作落到实处，本学期召开了两次家委会代表座谈会，认真听取家长的反馈意见，并及时调 5 整学校管理和教育教学工作。召开了一次新老家教委员会委员工作经验交流会，邀请了上一届家委会的委员把自己多年的经验向新委员们做了介绍，更有效地促进了家校的进一步沟通，更好的整合了家校资源。

2、开展“罗湖区阳光家长学校”活动。

11月6日晚上，我校开展了“罗湖区阳光家长学校”活动，此次专题讲座由香港中文大学医学博士黄重光先生主讲。黄博士从生理学和心理学的角度，向家长了呈上了“培育子女的五大策略”，赢得了家长们阵阵掌声，收到了良好的效果，得到了家长们一致好评。

3、成功举办两次家长会。

（1）开学伊始，为了提高新生家长的教育水平，加强家校合作，我校及时有效地召开了一年级新生家长会。家长会围绕“如何给孩子营造学习氛围、引导孩子尽快适应小学生活、培养良好的学习习惯”而展开。家长们都清楚了解到了开学以来孩子的表现，以及各学科的课堂要求和家庭教育指引。

（2）召开“培育孩子成才成功”主题家长会。

本次全体家长会于10月16日晚上召开，分两个阶段进行。第一阶段邀请了中国关心下一代工作委员会教育发展中心专家委员会成员唐凤霞女士为家长们做了《培养孩子成才成功》的家庭教育报告。孔文东校长在会上也通过三个方面与家长做了亲切地交流。第二阶段班主任根据自己班级的实际情况召开了各具特色的家长会。家长们通过聆听报告，与教师交流，更深入地了解了滨河小学的教育教学情况，同时学习了先进的家庭教育理念。通过交流，增进了彼此的理解、信任，形成了和谐的育人环境，助推学生全面发展。

4、接待广州市花都区冠华小学的家长交流团来校参观访问，受到一致好评。

五、顺利通过罗湖区创建“平安校园”评估检查。

11月26日下午，罗湖区教育局创建“平安校园”工作检查小组一行对我校创建“平安校园”工作进行全面的检查和指导。检查组专家对本次检查作了反馈，他们认为滨河小学高度重视“平安校园”创建工作，组织机构完善、制度健全、措施有力，无论是领导、教职员工还是学生，全员重视学校安全工作，认真落实安全工作责任制，层层签订责任状，做到每个岗位、每位领导、每位教职员工都明确安全责任，形成学校、家庭、社会共同关注学校安全的良好态势。在安全防 6 范工作中，学校每学期都组织开展学校安全工作检查，同时组织开展交通、消防、饮食卫生等专项检查，发现问题立即整改，效果显著；定期开展防地震、防火等突发事件的疏散演习，安全宣传教育到位。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但存在一些问题也有待解决：

1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走一些学生不按“四走规范”要求去做、个别学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，由于环境等原因，学生比较躁动。

2、班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。

回顾一学期的工作，在上级领导的支持和指导下，我校教师的师德水平和学生的文明水平不断得到提高，学生的行为习惯也得到家长的认可。同时，我们也清醒地认识到不足，今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合本校学生的特点，加强德育理论学习，提高德育工作者的能力，增强德育工作者的责任意识和创新意识，为培养“和美”阳光少年而不懈努力！

深圳市滨河小学德育处

2024年1月6日

第三篇：滨河第一小学教务处工作总结

滨河第一小小学重点工作满意度总结

2024-2024学第一学期

本学期教务处在上级的正确领务下，充分认识基础教育课程改革的重要性，深入学习科学发展观，坚持以人为本，推进素质教育，促进学生全面发展。把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合，按教育规律办事，进一步转变教育观念。以科研兴校为先务，以提高教师专业素质为保证，扎扎实实地实施新课程改革。引务全体教师以质量为主线，以自然 个性的理念为核心，致力于研究，致力于发展，积极全面地推进素质教育的进程，较好地完成了本学期的各项工作，现将主要工作总结如下：

一、教学工作

1、加强了教研组建设，提高了教师的教育教学能力 根据本校的实际情况，将学科分成语文教研组、数学教研组、英语教研组及体音美教研组。教研组长根据本组室的教学实际，按学校的教育教学工作要求，提出本组、本学科的教学管理目标。各教研组长对存在的共性问题及时分析，提出本组在教育教学上的理念和解决问题的方法，本学期在教研组建设中取得了一定的成效得到了大家一致好评。

（1）教研组长加强了各组的备课活动，教务处和教研组长对每个教师进行了每学期二至四次的备课、听课、检查；各教研组的公开课教案在学期结束都整理成册，作为全校教师的教学资源共享。

（2）按照教务处工作的要求，各教研组长加强对组里的教师进行平时的常规检查。重点检查教师在教育教学过程中的落实情况。改变了以往只为了期末应付检查的风气，促进了平时就踏踏实实做好常规工作的习惯。

（3）各教研组有创造性的开展教研活动，增强教研活动的有效性。教研组根据教务处的要求定期合理的开展活动，有备课交流、经验交流、理论交流、课堂实践交流。如：本学期的语文教研组的课堂诊断研讨活动、数学组的主题研究活动、英语组的磨课研究活动、梦想课的展课活动。语数英组的复习研讨课等活动的有效开展不仅提高了教师的教研意识而且提高了教研组成员的教育教学能力。

2、强化教学常规检查，提高教育教学质量。加强备课、上课、听课、作业批改、培优扶困、活动评定等常规教学工作的检查：

上课：课堂是教学的主阵地，是学生发展的主阵地。通过学校领务的推门课、平时的教研课，以及常规检查，教师在实践中的改革和创新意识都增强了。每位教师都认真上好每一节课，大大的提高了课堂效率和教学质量。

批改：通过教务处和教研组的定期与不定期的检查，每位教师都认真批改，特别重视二次批改。在培优补差方面取得了较大的进步。

听课：学校领务每学期听课都超过20节、教研组长超过20节、教师超过15节。在教务处教研组长的引务下，教师对听课后的反思特别重视，教育随笔写作水平显著提高，在学校的教研活动的评课中教师的教育教学理念和评课水平提高了很多。

教务处一方面加强引务教师做好各项教学常规工作，另一方面加强特色的管理。学校以阅读为特色，制定了详细的阅读方案，并按照阅读方案去执行大阅读活动，同时，把阅读与学生职业规划相结合，阅读与写作相结合，阅读与活动相结合，写字与育人相结合。在阅读工程上，稳扎稳打，步步推进，取得了良好的效果，学校被评为市级书香校园，目前正在为省级书香校园的申报做努力。

二、教师学习活动工作满意度较高

加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。实施素质教育的关键是提高教师的素质，提高青年教师的素质则是关键的关键，青年教师是学校的主力军，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，让他们脱颖而出，教务处在组织青年教师认真学习教育教学理论，尽可能多的提供机会让青年教师外出听课学习的基础上，还热心地给青年教师搭建舞台，提供教学实践研究，大多数青年教师得到了参与公开教学实践的机会。

1、“师带徒”工作进一步开展。

每位年轻教师都和教学经验丰富的教师结对子，其中骨干教师就与年轻教师结对子。在师带徒的教学研究中，大多数都采取了课例研究的形式：徒弟课备好师傅修改后上课，师傅评课后，徒弟修改后在上，如果还不到位再修改再上。一学期来年轻教师在师傅的精心指务下都取得了明显的进步。在本学期中徒弟学到的不仅仅是教育教学，学到更多的是教育教学理念和做人的道理以及班级管理的方法，这正是学校要引务“师带徒”工作的最终目的。

2、执行了“推门巡视课”

为了进一步促进教师的素质，本学期根据“推门巡视课”制度。学校中层以上领务听规定老师的课。通过听课、反馈来促进教师课堂教学与管理能力的进一步的提高。“推门巡视课”的继续开展取得了不错的效果，促进了教师认真上好每一节课，提高了课堂教学效率。我们开展 “推门巡视课”的一个重要目的是发现问题分析问题解决问题。如：本学期发现了一位教师在课堂中对学生的评价不到位，和学生的沟通存在问题。于是我们就成立了以耿校长为组长的个案分析组，通过多次的听课，对这位教师存在的问题进行反复的分析，再把结果反馈给教师，教师在接受了个案分析组的意见后取得了很大的进步。

3、开展了以教研组单位的教改活动 为了更好的落实新课程，本学期开展了以以教研组、年级组为单位的课堂诊断活动。目的是鼓励教师在课堂中落实新课程理念，鼓励教师创新课堂教学，提高教育教学水平及教育教学质量。如：本学期开展的新教师见面课、教师的课堂教学展示课、复习课研讨活动和复习课的展示活动都取得了良好的效果。

4、加强学校培训。新课程带来的是一切全新的教学改革，为适应新的形势，必须逐步建立并完善以校为本的教师培训制度。我们在抓好通识培训、学科培训的基础上，着力开展了业务培训，创造条件，做好了“走出去，请进来”工作。除了外出培训、校际（梦想课）交流之外本学期利用本校资源组织了有经验的教师进行了班级管理和教学方面的经验分享活动、语文综合实践活动课等讲座。通过校内、校际、校外间的交流教师的业务水平明显提高。

三、常规工作

以课堂教学为实施素质教育的主渠道、主阵地，对常规教学的管理要进一步规范化、科学化，在检查指务、促进提高上再加大力度，继续做好“五抓”。１、抓备课管理，提高备课质量，备好课是上好课的重要保证。

首先加强备课的指务、检查，提高个备质量，教师要深入领会课改精神，根据新教材，制定恰当的教法、学法，突出重难点，而且要把新的教育理念融入课堂教学之中，要给学生有留有空白，有重点培养学生的创新精神和实践能力。确定合理讲授时间，在个人备课的基础上，充分发挥集备课的作用，在教务处的指务下，各学年组集中时间，专人主讲，确保备课质量。要求超周备课，严控不备课上课的情况出现。

２、抓上课

严格执行课堂教学计划管理、过程管理和目标管理。进一步优化课堂教学。向４０分钟要质量，做到“三个优化”、“三个突出”。（三个优化：优化教学内容、优化教学过程、优化教学方法；三个突出：突出重点、难点，突出精讲巧练，突出因材施教。）继续探索创新型的课堂教学模式，教师的课堂教学要有特点，质量要有保证。本学期继续抓好课堂诊断工作，力求让每一位教师的每一节课都上成成熟的课。真正做到以课堂教学为突破口深入推广新课程。

３、抓作业

布置与批改各科的作业量要适当，确保减轻学生作业负担，提倡布置活动性、实践性的家庭作业，抓好特色作业的布置,作业要有批有改。作业批改可采取多种方式，开学初就进行了作业展评活动。

４、抓好培优扶困

辅务要因人而异，旨在使后进生跟上队，优等生能提高，特别是要加强对“学困生”的辅务，继续建立“培优扶困生”档案，切实把“学困生”的转化工作落到实处。

５、抓好教学成绩的评定工作

继续完善教学成绩评定的办法，实行等级制，采取“等级加特长加鼓励性评语”的办法，对全体学生进行综合素质评价，以增强学生发扬成绩，克服不足，奋发向上的自主意识。

四、今后努力的方向 还须努力的方面 1.年轻教师的培养还要加大力度。2.各项常规工作还要做的更细、更实。3.教学和教科研研究进一步深化和创新。4.加强教务处的自身管理和自我综合素质的提高。

郑州经济技术开发区滨河第一小学

2024年12月29日

第四篇：滨河小学2024年普法工作总结

滨河小学普法依法治理工作自查汇报

为做好我校普法依法治理工作，我校坚持以党的十八大重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，适应新形势新变化，以创新学校发展方式和提高管理科学化水平为重点，围绕保障家长、学生权益、促进社会和谐稳定，增强法律宣传教育的针对性和实效性，扎实做好“六五”普法依法治理工作，为实现我校平稳较快发展奠定良好的法制基础。现将学校普法依法治理工作自查汇报如下：

一、精心组织，认真筹备“六五”普法的实施工作

开学之初，我校积极筹备“六五”普法实施工作。结合我校实际情况，根据县教科局“六五”普法依法治理工作要点要求，认真制定了《滨河小学“六五”普法工作实施方案》，为推动今后法制宣传工作的开展起到积极促进作用。校委会组织召开普法工作专题会议，传达贯彻落实县教科局关于普法工作的文件精神，并就如何贯彻落实普法教育，进一步推进“六五”普法工作顺利开展进行了广泛深入地讨论。为全面贯彻落实好上级普法工作会议精神，打下了坚实的基础。

二、健全领导机构和强化队伍建设，确保“六五”普法工作组织有力

为了加强领导，学校成立了由校长担任组长的“六五”普法依法治理领导小组，领导小组下设办公室，负责普法教育，依法治理的日常工作。学校围绕工作重点，结合实际情况，广泛深入地开展法制宣传教育工作。一是积极探索干部学法的信息化管理新形式。新时期，为创新普法形式，规范管理，适应信息时代发展的要求，在充分调查研究的基础上，制定学习制度。二是巩固普法阵地，创新宣传载体，着力提高普法工作的实效性。进一步加强各类法制宣传阵地建设，努力创建新的普法平台，通过制作横幅、宣传标语等，真正使广大师生从心灵深处接受法制教育，养成自觉学法、用法、知法、守法的良好习惯。

三、积极开展主题宣传教育活动，营造普法氛围

我校利用上街宣传、举办讲座、法制宣传日集中宣传等群众喜闻乐见的形式，营造了比较浓厚的普法氛围，有力促进了全校普法工作的顺利开展。

四、围绕教学工作重点，积极开展法制宣传教育

学校利用升旗仪式、班会、思品课，有计划、分步骤地开展与师生相关的法律法规知识的教育学习。重点学习科目有：《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，通过学习，进一步增强了法制观念和法律意识，遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高。认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性，关心学生身心健康发展的多了，体罚和变相体罚的没有了；热心帮助困难学生的多了，搞有偿家教的没有了；加强自身修养，自觉做表率的多了。学校每一个班的班主任主抓各班的日常教育工作，校内了形成校、班的法制教育网络。聘请了法制副校长和辅导员。联合派出所开展共建精神文明活动，校外形成了学校、社会、家庭三结合的教育网络。

五、存在的问题

1.普法工作发展不够平衡。有的同志对普法工作的重要性、必要性和长期性认识不足，对普法工作不够重视。2.法制宣传教育的手段还比较传统落后，工作的针对性和实效性有待进一步加强。

六、下一步工作要求

1.普法工作只有紧紧围绕社会发展稳定的大局，紧扣我校工作中心，法制宣传教育工作才能抓住主线，取得成效。

2.普法工作要突出重点，注重实效。抓好学法主体和重点人群的普法教育，是搞好普法工作的关键。在整体推进中突出重点，带动全体人员法律素质的普遍提高，是法制宣传教育的一条成功经验。

3.普法工作必须注重与法治实践相结合。法制宣传教育的最终目的是运用法律参与社会实践。所以，要引导全体师生积极参学法、用法活动，领悟法律的本意;要依法从严，把执法的和调节矛盾纠纷的过程作为普及法律知识、增强法律意识的过程。

4.普法工作必须结合实际、勇于创新、与时俱进、开拓创新，是保持普法工作持续发展的不竭动力。新时期，普法工作要正确处理好继承、创新和发展的关系。要在继承一切有效传统形式的同时，适应社会发展和科技进步的趋势，不断创新载体、创新形式、创新手段，努力使法制宣传教育更好地体现时代特点，满足人民群众的法律需求，普法工作才能有长足地发展。

2024.4.20

第五篇：深圳市滨河小学科研工作总结

深圳市滨河小学科研工作总结

(2024—2024第一学期)本学期，在校级领导的直接关心支持下，我校充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，将课题研究与科组教研融为一体，将集体研讨与个人研修相结合，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力提高教科研质量，在问题行动研究中为我校教师构筑专业化发展的平台，促进我校教科研工作水平向更高层次发展。

一、做好教科研的常规工作。

1、进一步规划教师专业化发展的思路，对新教师与老教师提出不同的发展要求，对教师继续教育工作进行了认真组织和管理，以教师为本、以学校需要为本，精挑细选校本培训课程，及时上交培训的有关资料。

2、做好我校科研成果的资料整理工作。籍滨小二十周年校庆之机，教科室主持整理了教师二十年来的优秀教研科研成果，编辑出版了＜和美教师论文集＞；同时，把专题学习网站和优秀整合课例、优秀教师论文电子充实滨河小学教师成长博客和学校网站，以供有需要的教育和社会人士学习使用。

3、对我校的科研和课改的动态和成果及时通过罗湖教育网、罗湖教育、校报等途径对外宣传和报道。

4、加强了教科室对学校科研的指导作用。工作进一步规范和精细，对课题研究、结题、教师参赛的每一个细节都做好辅导，尽可能的做到最好。

二、充分搭设平台，给力教师专业成长。

对教师而言，“不做教书匠，争当教育家”已经成为当代有思想的优秀教师的一种共识；对学校而言，加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和科研水平，已经成为学校实现可持续和跨越式发展的最重要的因素。提高教师的专业素质和科研水平，给力教师专业成长，继续成为我校推进教研教改的一项前瞻性的长期性的任务。

1、抓准时机，开展师德教育。

9月27日下午，借滨河小学开展纪律教育学习月活动之机，孔文东校长为全体教职工作了题为《廉洁从教，践行师德》的专题辅导报告。提出了滨河小学纪律教育月的《廉政准则》：即“发展是第一要务，是硬任务；廉政是第一保障，是硬措施”。重申了六个“不准”，对教师的日常工作提出更细致的要求，包括不准穿背心拖鞋到校、不准在上课使用通讯工具、不准体罚或变相体罚学生、不准在上班时间谈论或从事炒股活动、不准在校打麻将、不准进行有偿家教。特别强调了严厉禁止对学生体罚或变相体罚，和教师节日不收礼的问题。通过本次培训，全体教师进一步统一思想，提高认识，增强职业纪律教育的自觉性和责任感，夯实了教师职业道德信念，有利于树立起正确的世界观、人生观和价值观，推进学校教育事业的健康发展。

10月29日下午，借来自宁夏回族自治区白杨镇的王宏升校长来我校挂职之机，请他为学校全体教师做了《坚守山区，奉献教育》的讲座。为我们推开了一扇窗，一探贫困宁夏山区的教育情况。王校长介绍了宁夏白杨镇由于地处山区，学校在硬件设施上落后，教育资源匮乏，随着“城市化”进程的推进，农村人口流失加剧，每年学生流失数量增加，导致农村学校规模变小，而城镇学校则出现了“大班额”现象，教师大量的从农村学校调动往城市，致使农村学校教师不断减少，教师的工作量很大，十分辛苦。基本上是一个年级一个班一名教师，平均每位教师任4门课，然而面临困境，广大山区的教师还是能坚守山区，奉献教育。王校长的讲座，敲击着大家业已麻目的工作状态，给我们留下了深深的思考：面对“大山”，处在改革开放最前沿阵地的我们，该如何工作，如何生活？思考在工作中如何做到“三惜”？（一要“惜缘”，珍惜与学生和同事的缘分；二要“惜福”，待好学生，尽好本分；三要“惜时”，珍惜每一天，留下光和影！）

12月6日下午，完成了到北大学习一个半月的孔文东校长为全体教师举行了“教育需要大爱”的讲座。讲座中，孔文东校长将自己北大培训学习的真切感受、感悟与思考与全校教职工一同分享，图文并茂，感触良多，孔文东校长跟大家分享的最重要一条，就是“教育需要大爱”，在迈向罗湖教育现代化的大道上，我们教育工作者需要坚守、需要情怀、需要创新。但，教育的原点是爱，我们如何才能回到教育的原点？即：教师有责任敬畏生命、体验生命、发展生命、延伸生命。要把每一个学生都当自己的孩子一样看待；构建民主平等的师生关系，公平对待每个学生，尊重学生的人格和尊严；创造适合每一个学生的教育，让每一个学生都得到发展。教育学生求真、向善、臻美。作为教师，我们应该具有的大爱情怀是：大爱无言只在身体力行；博爱无边只存一念之间；芸芸众生常念平等尊重；师生情深彼此情谊无价；广开智慧教育普渡人生。孔文东校长精彩的讲座使全体教职工的职业情怀、思想观念、专业素质得到进一步提升，激励教师以更博大的情怀、更高尚的人格、更远大的目光坚守基础教育，谱写更灿烂辉煌的未来。

2、提质增效，开展技术培训。

为提高教师应用技术提高课堂效率和工作效率，本学期我们开展了多个层面的技术培训：有针对帮助青年教师顺利入职的教师必需使用的一些教学及应用平台的培训；有引导教师做好个人发展规划，对自己的专业成长进行跟踪和电子记录的教师电子档案的填写培训；有辅助教师做好教学每单元质量分析的教学质量分析技术培训；有推动电子白板在课堂应用，提高课堂40分钟教学效率的电子白板备课系统的学习培训。教师是专业技术含量较高的职业，这些培训将有助于教师领悟信息时代下的教师应该学会以信息技术来武装自己、武装课堂，以一种新的工作方式和教学方式引领学生掌握信息时代、信息社会下的新型学习方式和生活方式。

3、强势推进青年教师培养，打造滨小明日之师。

近年来，滨小教师队伍年龄偏大、呈现青黄不接的现象较为明显，已成为学校发展的瓶井，加强青年教师队伍建设，使新分配到校的青年教师能尽快适应工作，引导青年教师勤奋学习、爱岗敬业、甘于奉献，努力使青年教师成长为推进学校发展的重要力量成为我校教师培养的重中之重，为此，我校采取各种措施，强势推进青年教师的培养，着力打造滨小的明日之师。①在学期初，为每一位青年教师确定指导教师，举行了隆重的 “师徒结对签约仪式”；②为青年教师建立了成长档案，③召开了青年教师座谈会，成立青年教师工作组和青年教师团支部。④开展青年教师信息技术教学应用技能技术培训。⑤举行青年教师成长汇报课活动。⑥利用教师博客开展青年教师“教学反思”分享活动。各项活动均为青年教师搭建了一个良好的成长平台。老教师们悉心教导、热情帮助，与青年教师共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而使青年教师在自身的专业发展道路上健康成长。青年教师勤学好问、善于反思、博采众长、敬业爱岗。经过一个学期的磨练，他们迅速成长，在黄育涵老师执教的《雪地里的小画家》，郑小清老师执教的《为中华之崛起而读书》，刘艳老师执教的＜A Birthday Party＞和罗铠佳老师执教的《多姿多彩的民族服饰》，都可以发现他们自然大方的教态，生动活泼的语言，师生互动热烈，课堂气氛活跃，达到预期的教学效果。充分展现了学校重视青年教师培养的成果。我们有理由相信，在学校良好的培养机制下，这批青年教师假以时日必将成为学校发展的中坚力量，有望成为罗湖教育的璀璨新星。

4、近距离聆听名师讲座，开拓教育视野。

在罗湖区教研中心与培训中心的搭桥牵线下，学校不遗余力，搭设专家讲坛，10月30日上午，来自北京市的清华大学附属小学特级教师张红在我校为罗湖、福田两区教师作了题为《北师大版小学数学二年级教材分析与解疑》专题讲座。仅有300名教师参加了活动，我校教师得以先睹为快者就有10人。张红老师透彻的解读了北师大版的小学数学教材编写的重点，并与老师们进行了互动交流，一一回答了老师们教学的问题，对教师用好教好这套新教材起着画龙点睛的作用。

学校在繁重的教学任务之余仍创造机会，外派教师参加省、市、区组织的各项名师培训活动：孔文东校长参加了罗湖区北大校长培训学习40天，并成为首批广东省中小学校长工作室培养对象在全国、广东省名校长带领下参加了入室培训；郭葳老师参加罗湖区德育专干培训到江浙一带取经学习，学校外派教师参加深圳市名师展示专题研讨活动，参加了赵谦翔名师大讲堂活动，参加罗湖区电子白板应用观摩活动，姚锡娟朗诵讲座、朱永新“新教育”讲座、参加罗湖区英特尔未来教育研讨活动，全国读讲精练教学法年会研讨活动、罗湖区班主任培训、英语游戏研讨活动、教材培训、研讨和教学交流活动85人次。这些培训，开拓了教师的教育视野，理清了教育思路，鼓舞了教育激情，更新了旧时的教学策略和教育方法，对教师的专业成长大有俾益。本学期，教师共撰写培训心得？篇在滨小教师博客上进行分享交流。

三、转变教研模式，开展主题式校本研修活动。

开展研课磨课活动是促进教师研究课堂、优化课堂、改进课堂教学行为的重要举措，是教师专业成长必不可少的平台。围绕一个主题开展研磨课活动从暑假开始成为我校校本研修的主旋律。

暑假研课磨课活动，在罗湖区教师培训中心的指导下，我校在放假前两周就制定了学校的暑期学科研课磨课方案。孔校长高度重视，在行政会上作为专项议题提出要求，督促主管行政在思想上高度重视，在行动上要狠抓落实；李校长亲自主持召开了两次准备会，从研磨课计划的撰写到研课磨课过程的每个环节都进行了具体的指导，并在全体教师会议上布署研磨课工作，要求每一位任课教师至少参加一场研磨课活动，促进自己的专业成长。在各部门的重视与配合下，语、数、英三学科很快就订出了内容详实的研磨课计划，在期末繁杂的工作间仍有条不紊地筹备和酝酿，才有了这两天激动人心、思维火花璀璨的“辩、议”场景。语文科组紧紧围绕《作文指导如何落到实处》的主题，通过评议课例《人物语言的描写》提炼出了“①切入点小，②引导学生观察发现；③把握读书结合的度；④老师要搭好指导的桥梁”等教学策略。数学科组则围绕《自主学习方法探究》议题，通过评议课例《秒的认识》，重点剖析了引导学生开展“四自”（即自定向，自运作、自调节、自激励）的教学策略对学生自主学习能力培养的优势，明晰了“自定向是自主学习的前提，自运作、自调节是自主学习的核心和目标，自激励是自主学习的延伸”。英语科组围绕《多样化教学活动的实效性》的主题以英语科学课《How do animals protect themselves》为例展开了“辩、议”过程，辩明了英语科学课教学的主导方向，并对英语课堂多样化教学活动中采用“资源学习、小组合作学习、学生创新成果展示、充分运用信息技术手段开展交互性学习”等策略的实效性展开了激烈的讨论。„„

为延续这种“主题研磨”活动的教研形式和成果，开学伊始，李校长就提出本学期研磨的主题方向是“白板在课堂的应用”。亲订活动方案，要求以语、数、英、美学科组为单位，各订主题，以上“一节白板研讨课”，开展一次“研磨课”活动的形式分两周完成校本研修活动。研磨活动在各科主管行政和科组长的带领下气氛热烈，每一位教师针对如何在教育教学中更充分地利用白板，更好地辅助教学，提高课堂教学效率等问题，积极发表了意见，并总结出教学策略。会后每位教师还书写了自己对此次研课磨课活动的心得体会，大家一致认为，白板与教学的结合，增加了学习的趣味性，让学生迅速进入学习状态，强大的交互功能使课堂师生间的互动更加灵活深入。研磨活动中，由学科组长（王叶仙、田景雁、胡庆）担当的主持人胸有成竹，引领归纳；充满朝气的年青教师（王海鲲、曾莉、麦秀娣、覃汉坤、杨京慧、李雪桦、罗铠佳）作为执教者准备充分，虚心聆听；睿智而沉着的学科组成员各抒已见，静思明辩。教师们为主持人精辟的归纳抚掌叫好，为执教者敢于解剖自己的勇气啧啧称叹，更为评议者独到的视角，追求精益求精的精神所折服，研磨活动中不乏锋利的言辞，精辟的点评，但每一个发言者与接收者本真的情怀，广纳良言的胸怀却一览无余。为求真、为求好而越辩越明，精采的发言不时赢来阵阵掌声，给所有观摩者留下了深刻的印象。三位校长分别抽空参与各学科研课活动，教研中心的朱碧波老师也到场视导，给参加活动的教师们极大的鼓舞。正如孔校长在活动总结中所说：今天，我们每一个人都是成功者，因为你参与了一次成功的活动，因为你获得了一次成功的体验，因为你进行了一次成功的合作，因为你为自己未来的成功奠下了一块坚实的基石！

这种“研磨课”活动改变了以往学科教研活动主题不明确，事务性安排代替教研的现象，有效的引导学科组针对课堂，开展教学研究的新思路、新做法，这种“研磨”活动也将进一步推进滨河小学建设智慧、高效、和谐的“理想课堂”。

四、课题研究扎实有成效

（一）踏实做好“十一五”课题的结题工作

本学期，数学科组研究的两项课题进入结题阶段，在教科室的指导下，课题结题工作有条不紊地进行，推荐23份作品参加了广东省电教馆“十一五”教育成果评选活动，18人次获奖；推荐覃汉坤和曾莉两位老师的论文分别于7、8月份发表于＜信息化教学研究＞与＜中小学教科研研究＞两本刊物上；10月份，谢淑红老师携多年课题研究成果“圆锥的体积”教学设计参加“全国精讲读练第十届教学研讨年会”教学设计和说课活动获特等奖和一等奖，突出了网络环境下探究、合作、分享感悟、自创资源的特色，充分展示了我校信息技术与学科整合的独有风采，给听课教师及评委带来耳目一新的感觉而获得好评。赛后，有不少老师专程向谢老师请教课程实施的细节，起到了很好的示范辐射作用。召开了课题结题准备会，安排结题材料的搜集装订工作，两位课题组长田景艳和覃汉坤10－11月撰写修改结题研究报告，自育课题组实验人员本学期还辅导组织了第二批学生的自育故事上交总课题组进行评比。中央电教馆重点课题＜数字化资源在数学综合实践课的应用研究＞采用了网上结题方式，12月份，所有资料都已经网络上传，现正静待中央电教馆的结题审核；自育课题所有结题资料已准备妥善，将于1月6日召开现场结题会接受专家审查，相信我们的努力能得到丰厚的回报。

（二）和美教育行动研究课题成果丰硕

和美教育行动研究进入后期研究阶段，我校对和美教育理念、系统逐渐清晰，活动方案渐出成效，学校特色日益彰显，籍滨小二十周年校庆之机，我校对和美教育行动研究课题进行了成果汇集整理工作，出版了反映学校教育教学成果的＜和美之情＞教师文集、＜和美之风＞学生作品集、＜和美之春＞画册。综合反映了和美教育理念下的学校的新成果、新气象。滨小和美教育成果在社会上的影响也逐步加大，深圳特区报、深圳晚报、深圳商报、深圳电视台都作了相应的报道。也得到了慕名而来的全国百名校长教育考察团的充分的肯定。

（三）英特尔未来教育研究活动继续彰显优势

12月份，从2024年广东省教师教育技术能力建设项目教学应用创新竞赛中传来喜讯，滨河小学选手麦秀娣老师及其团队在此次现场教学大赛中获得二等奖的优秀成绩。教师教育技术能力教学应用创新大赛由广东省教师指导中心主办，历时半年，从全省各地组织的初赛评选上送的216个上送作品中筛选出82个作品进行现场教学大赛，共评出16个一等奖，24个二等奖，42个三等奖。获得二等奖的佳绩实属不易，也是深圳市选送的五节小学课例中成绩最优者。

成绩的取得离不开校领导对英特尔未来教育项目的高度重视，也离不开滨小英特尔未来教育研究团队近几年来对英特尔未来教育项目在教学应用的研究。本学期学校又选派2位教师参加英特尔未来教育项目核心课程的学习，蔡勤武主任英特尔未来教育在课堂实施的要素和模式研究深入，有独特的见解，经常与刘燕主任探讨对该项目在教学环节的实施方法，求同存异，重在落实。我校还积极主动地参加罗湖区各实验校每月的研讨活动，虚心向上一级领导、教研员请教，由于是教育技术能力创新大赛，在教育技术教学应用的创新与实施上具有很强的挑战性，参赛过程中，麦秀娣老师及其团队秉着锐意创新、吃苦耐劳的精神，不断进行作品的修改，高水平的完成了作品的设计。在现场教学竞赛中，无论是教案的设计，还是教师的表现，都得到了评委的充分肯定。

将教研落到课堂，使之有滋生的土壤，将教研播种于教师的心中，使之有不息的动力，以科研激活教与学，将成为我校在未来几年追求的目标。然而学校科研向来曲高人寡，难得知音，改变这种现状不仅需要学校同仁的一致努力，更需要上级教研科研部门有正确的导向，有厚实的技术指导和扶持力量，倘若如此，对忙碌于一线的教育工作者们将是一种福音，一种鱼跃的动力。以研促教，教师的专业成长之路将不再漫长！

2024.元