第一篇：铅锌镇岔河小学德育工作总结

铅锌镇岔河小学德育工作总结

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3.以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新店小学学生在校一日常规》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

3.加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1.办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，丰富家长学校活动。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

2.我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了读书教育活动;组织学生定期观看教育片;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3.我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

五、存在的问题

1.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

2.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

六、今后工作设想：

1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

铅锌镇岔河小学 2024年1月

第二篇：岔河小学创建

岔河小学创建“无邪教校园”目标

开展无邪教创建活动是深入贯彻落实中央和省、市委关于进一步加强防范和处理邪教问题工作的一项重大举措，也是广泛开展反邪教警示教育活动的重要载体。2024年上半年开展无邪教校园创建工作，下半年全面开展创建活动，力争通过扎实有效的工作，至年底完成创建任务，达到全乡教职工无人参与邪教活动的目标。

目标：

邪教拒之门外。

创建平安校园。

构建和谐学校。

岔河中心小学

2024-09

第三篇：岔河则中学德育制度

德育工作制度

一、建立健全教育管理的组织机构

建立在校长和党支部领导下的德育工作领导小组，健全相应的工作制度。

1.德育工作领导小组，每学年至少安排组织八次活动，形成德育管理系统，建立起德育管理队伍，这支队伍包括：学校各处室，班主任队伍，政治课及各科教师队伍，学生干部队伍。

2.定期召开会议，分析研究德育工作情况，问题和经验，统一布置安排工作，勾通各项工作的进展情况。

（1）德育领导小组例会制度 每月召开一次德育领导小组成员会。

（2）班主任例会制度 每月召开一次班主任会。

（3）每学期召开一次班工作经验交流会，召开一次教务处、学生会、党支部、团委工作汇报会。

3.确定德育分工岗位职责，相互配合中心工作，调动各方面积极因素，主要有德育领导小组、德育处、班主任、团委的职责。

二、加强对德育队伍管理

1.提高教师的德育理论修养，掌握德育工作基本技能。2.每月安排两次政治学习，提高对德育工作的责任感和教书育人的意识，增强理解，相互协调的工作意识，掌握一些做好德育工作的基本方法和技能。3.建立德育调研组织。全校建立德育研究领导小组，下设三个研究小组，定期不定期的探索德育工作，总结经验，克服思维上的惰性，减少盲目性。

三、教育性活动制度

1.每两周各班举行一次主题班会，一次班务会，每月一次团会。2.学校结合学雷锋活动月、清明节、五四、十月

一、元旦集体组织纪念庆祝活动，举行开学典礼，毕业典礼一次，运动会两次。3.利用基地进行德育教育，每学期看三次爱国主义影片，每月看一部好书，每学期到德育基地活动至少一次。4.每学期组织一次社会调查。

5.每周一次升旗仪式，坚持天天升降国旗，每学年举行一次三好学生、优秀干部授奖仪式。

四、家长、社会联系教育机制

运用整体教育性原理，使家庭教育、社会教育与学校德育密切配合，协调一致，形成统一的教育力量。

1.建立三结合教育委员会，每学期集体开会一次，重点研讨社会家庭教育问题，不定期对进行教育。

2.以年级组为单位，每学期召开两次家长会，采取讲座性、布置性、介绍性、汇报性专题、综合性等类型，准备好展览品，包括：进步学生名单、纪律评比、先进事迹、表彰栏、优秀作文、优秀作业、考勤表等，座位上可摆成绩单、试卷、作业本。

3.家访采取多种形式，教师对每位学生的家访至少每学期一次。4.建立校外辅导站，重点的如革命传统教育，法制教育等，每学期至少举行一次。

5.以上制度，如有更改必须经德育领导小组研究，平时要认真遵照执行。

德育工作制度

岔 河 则 中 学

二零一四年二月

第四篇：两岔河小学特色创建工作总结（推荐）

两岔河小学特色创建工作总结

通过一年来的努力，我校的“美术特色”创建工作已初见成效，现就“美术特色”创建相关工作总结如下：

为认真贯彻上级教育部门关于“一校一特”的文件精神，根据我校师生实际，我校确定以“美术特色”为主抓手，进一步加强学校艺术教育，完善艺术教育保障机制，促进艺术教育全面和谐发展，特成立两岔河学校艺术育教育工作领导小组。

一、两岔河学校艺术育教育工作领导小组名单及职责

组

长：赵云宴（校长 统揽全局）

副组长：王洪福（教导主任 体卫艺分管领导）

组

员：金奇、唐天、冯海艳（美术教师“美术特色”创建工作具体负责学生的素描、色彩、手工等指导培养）

李辉（语文教师 “美术特色”创建工作具体负责学生书法指导 培养）

于洪（专职体育教师）

李栗、赵文君（兼职音乐教师）

二、具体实施

1.以美术课、书法课为主阵地，要求负责“美术特色”创建工作的教师深入了解学生，深钻美术教材，制定切实可行的教学计划，写好导学案，认真上好每一堂美术课，通过相关知识的传授，激发学生对美术的热爱，发现“美术苗子”，绝不允任何老师许把美术课挪作他用，教导处过程考核时把“美术特色”创建工作单独列项考核。

2.以课外活动及少年宫活动为主抓手，利用每周二、四的美术课外活动及少年宫活动，辅导老师认真组建好美术兴趣小组，按计划对学生美术能力的循序渐进地培养。3.以班刊、板报、手抄报、运动会、艺术节、“走廊文化”为主渠道，对“小艺术家”们的作品进行大力宣扬，培养他们的荣誉感和自信心，激励他们以更大的热情投入到美术学习中去，从而在整个校园内形成浓厚的“美术氛围”，带动其他学生热爱美术、喜欢美术。

4.借义务教育均衡县创建之东风，积极探索、总结适应我校的“美术特色”发展模式，指导其他艺术、体育教学改革。

三“美术特色”教育初具风格。

通过金奇等老师的细心指导培养，我校的色彩、素描大放异彩，我校以兴趣为向导，逐步成特色。本我校学生的素描色彩、书法手工等美术兴趣培养已初见成效。送县上参评“素质教育成果展”获奖学生达20人次，其中去秋我校的陈鑫仪、马坤等同学的“预防结核病”主题手抄报作品还受到了县级部门共1100元的先进表彰奖励；体卫艺工作在良性发展的大道上稳步前进，学校中午的大课间活动丰富多彩：学生在雄壮的运动员进行曲中跑步训练，高亢的口号声回荡在整个校园，学生们专注地做着广播体操，伴着《小苹果》舞蹈翩翩起舞，然后是指定地点的分班活动，分班活动如跳绳、踢毽、滚铁环内容丰富，形式多样，既达到了锻炼身体的目的，有陶冶了情操。

附：艺术节展出的学生作品（部分）

学生看得津津有味

赵云宴校长与学生家长亲切交流

学生们神情专注，看看也是醉了

第五篇：双河小学德育工作总结

双河中心小学德育工作总结

（2024-2024学第一学期）

学校的德育工作贯穿于教育教学的全过程和学生日常生活的各个方

面，是学校教育工作的灵魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向和保障作用。因此，学校应该把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。

一年来，我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市、县有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作。我校的德育工作做以下总结。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系统

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教导主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校，红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。

2、充分调动德育工作积极性

我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《小学德育纲要》、《教师行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

一是调动班主任老师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫、灶房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。

3、不断加强德育工作研究

我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。

德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：请法制副校长作有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析，进行安全教育；通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育。

4、注重加强德育阵地建设

加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都成为文明的语言，发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。

我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

二、存在的问题和不足

1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

2、个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。

4、对德育工作的考核还不够完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的双河中心小学德育处

2024年12月20日