第一篇：校园文化建设是学校教育的重要组成部分

校园文化建设是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是规范办学的重要体现，因此，我校根据学校工作实际制定李实施方案：

一、加强学校绿化、美化建设，营造浓厚的校园文化氛围

（一）、学校绿化：

汤垟乡校三面环山一面临水，具有得天独厚的天然环境优势，因此学校为充分得用好资源，提出建设校园即花园的花园式学校开展绿化工作，建起了校门口50余米的绿色长廊，校中10余个花坛星罗棋布，花坛中的各种花草争奇斗艳。

新建项目：

1、篱笆墙文化建设：

在学校进校门靠右冬青树花坛下建设约50M、小学后教学楼筑篱笆墙，在篱笆墙下种植绕藤花卉如：牵牛花。

2、操场绿化建设：

操场周围用砖围成环形跑道，跑道内约150平米操场种草，跑道外侧应地美化。

（二）、学校美化

学校重视挖掘校园文化的潜在教育、教学因素，做到墙壁能说话，将校训“自信、厚德、乐学”挂于醒目处；设置了教师形象窗、学生形象窗，学校遴选了30余幅师生书画作品，张挂在室外走廊内；绘有三棋解说图与三棋石桌跟篮球场、羽毛球场、天梯、三位扭腰器等器材遥相呼应；各教室整齐规范，寝室美化、办公室美化。

新建项目：

1、文化墙建设

古诗文化墙建设：在学校操场旁建2M高约20米长的文化墙。在墙上写上小学生必学的古诗。

班级文化墙建设：每班教学楼过道墙面上,精心制作了内容丰富的“文化墙”来营造教育氛围，为学生在课间休息时提供精神食粮。每学期开展布置评比活动，由班主任确定主题如：大世界、音乐桥等。

科研成果展示墙：在现鱼塘旁建设一块展示市课题一等奖成果的展示墙，并成课研成果加以推广。结合课题，分为课题背景、实施过程、成果展示、后续等四大版块内容。

2、校牌文化

校门口右侧运一块约2M高的石头，在石头上刻上学校校名。

二、书香、歌声、社团、花香四项文化活动建设，促进学生全面成长

1、书香润校园

汤垟乡校近年来为解决山区学生阅读课外书少，阅读精品课外书更少的局面，在汤垟乡政府的牵线下，由周丽菊女士捐资3万元，购买桌、椅、柜以及近2024册新图书，建起了具有现代气息的阅览室。

学校为更能充分利用好现有资源，培养学生阅读兴趣，养成良好读书习惯，博览群书；改变教师长期输出没有输入的局面，制定和实施《汤垟乡校“书香润校园”活动方案》。

活动方案分为学生读书和教师读书两部分，学生读书：每周每班开出一节“读书课”，由语文老师指导学生分类，通过摘录、剪贴做好读书笔记，并在每节语文课前3至5分钟进行朗读巩固；广播站开设“读书专栏”，每天在课间播出2-4篇优秀文摘片段或学生习作等，要求全校师生静听做笔记；除此之外学校还开展“献两本看百本”、“主题周记”、“读书交流”、“读书小报”、“作文竞赛”、“成语积累比赛”等丰富多彩的活动。教师读书：制定读书计划，在每周利用例会前20分钟由2位教师选取优秀文章组织教师学习；每周三开放阅览室、电脑教室组织教师学习，并做好读书笔记。

2、歌声满校园

定时。每周一歌每周唱，每次五分钟左右，每日三次：早晨时间，下午首课前，放学前。每周前两日可适当调节时间。

定员。班级每周一歌要全员参唱，班级文艺委员总负责，班主任为顾问，负责督导。教唱者由文艺骨干轮流，任务要落实到人头。教唱者务必在前一周掌握预教的歌。

定内容。每周一歌的内容确定要做到一个宗旨三个适应。一个宗旨是：活跃思想，陶冶情操，促进求知，培养特长。三个适应是：适应儿童年龄特点，适应季节需要，适应社会形势。每周歌曲的确定，采取同学点歌、推荐和指定等方法，每前一周末在全班发布新词曲内容。

定标准。每周一歌的学唱要有别于音乐课的教唱，要注意它的群体性和实效性，坚决贯彻一个宗旨、三个适应，努力使全体学生能背下歌词，唱好歌，歌词是浓缩的文学；要广泛运用音乐课等所学的音乐知识和手段，多种形式教唱、习唱、演唱；要难度适宜，尽量适合学生年级段的承受负荷，必要时班主任、音乐教师主持每周一歌的教唱。

3、社团溢校园

学校由团委、大队委牵头，建有棋社、书社、美社、音社四个社团组织，在每周一三四第三节课由专门教师组织，开展三棋（象棋、国际象棋、围棋）、硬笔书法、剪纸、水彩画、电子琴等教学活动，每学期开展各种比赛及表演活动，每学棋要求每个协会社团做到一次展示活动，不断提高各同学水平，扩大协会本身影响力，吸收更多更为优秀的会员参加。每学年学校组织庆元旦书画展、庆五四文艺演出等大型活动起引导作用，引起家长、社会的强烈反响。上学年五四演出共用30余个节目参与展示，并制成VCD置于学校服务器上供学生点播；元旦书画展共有400余人次作品参展，收到书法、绘画、手工、剪纸、手抄报等五个类别计300余件，并将部分优秀作品装裱永久展示于学校走廊之中。每年根据节日开展元旦书画展、学雷锋、五四文艺演出、六一游园活动、教师节感恩活动。

4、花香飘校园

在四、五年级开展养花活动，四年级开设一节养花知识的地方课程，五年级开设一节种花的实践课程，在后操场建设一个“花卉实践种植园”（地点可设在现种植蔬菜的那块地皮，并加以整理）。每学期进行一次养花评比。

每学期可以根据需要设立：读书周、唱歌周、艺术周、养花周等具有特点的专题周活动，以营造浓厚的氛围。

三、教室、寝室、办公室三室文化阵地建设，加强文化阵营建设

1、寝室打造为自理生活的生活文化阵地

我校有寄宿18人，学校为打造寄宿生“自理能手”的生活文化，学校为寄宿生配备的责任心强的保育员，每周日晚上，坚持组织体寄宿生集中开会，由值周教师主讲生活常识，教会寄宿生生活自理、懂得生活护理、学会同学相处、明白做人道理，由保育员总结上周工作情况，落实整改措施，制定实施本周工作重点；每周一次热水澡；加强寝室一条线管理；开展寝室美化；落实营养餐等等措施，让学生在学校里学会自理，养成良好的生活习惯。

2、教室打造为自信乐学的学风文化阵地

学校依托办学理念“让每个孩子充满自信”建有《我自我成长学生评价体系》，并根据本方案开展实施，于2024年5月确立为市课题研究课题，于2024年9月结题，课题《在农村中小学实施我自信我成长德育模式研究》获了市级一等奖，成为全县首个获市科研成果一等奖的农村学校。学校根据本实施方案着力培养学生的自信心，依托档案袋管理模式，每学期开展“课前演讲”、我是特长生的评选活动，每学年开展庆元旦书画展、庆五四文艺演出，并创新的运用“鼓励卡”方式鼓励学生成长。通过近两年的实践，通过一个个平台，初显成效，完成了学生由胆子小不敢讲、不愿讲到现在敢讲、敢说、敢做的转变，由我不行到我能行的转变。

乐学是我们学校的校训，也是我们一贯所提倡的。学校每周下发有关学习方法的指导文章，在每周班会课由班主任组织学习，让学生掌握学习方法，产生学习兴趣；让学生在成功中产生兴趣，每学期各班级至少组织3次以上的展示活动，让每个学生在都参加，体验生活，体验快乐；让学生在实际生活中产生兴趣，每学期由团队组织“孝敬活动”、“植树活动”等形式多样的活动；书包背回家，学校要求回家必须把所有的书本带回家，让学生在潜移默化中学到知识；学校加强教师的培训引导，以形成全校师生乐学的氛围。

3、办公室打造爱岗敬业的教风文化阵地

学校着力打造一支爱岗敬业的师资队伍，每学期暑期政治学习中加入师德学习内容，开展“树、创、献”活动、“我为山区献青春”演讲比赛，充分发挥工会组织的作用，为教师谋利益，通过一系列活动，让教师能深深爱上这份责任重而又光荣的职业；加强制度建设，抓实教学五认真，强化校本培训、落实“传、帮、带”增强教师的业务能力，逐步形成敬业的教风文化。申报市师德师风顺利通过评估，市工会目标考核到我校进行考核，评估组对我校教师的爱岗敬业精神留下了深刻的印象。

第二篇：艺术教育工作是学校教育的重要组成部分

艺术教育绽放奇葩，版画特色独树一帜

艺术教育是学校教育的重要组成部分。这些年，经过全体师生共同努力，宝桥小学艺术教育犹如一朵艳丽的奇葩，绽放出夺目的光芒，得到了上级认可，社会好评。学校先后被宝鸡市命名为“特色学校”，被陕西省教育厅命名为“艺术教育师范学校”。学校秉持“全面发展打基础，不拘一格与人才”的教育理念，充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用，把艺术教育目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上，认真落实素质教育，将德、智、体和美育有机地统一在教学活动的各个环节，对学生全面实施艺术教育。学校主要开设了剪纸、刺绣、围棋、版画、书法、机器人、电脑制作等多门特色活动课，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，培养了一批具有桥小特色的全面发展的高素质人才。

尤其值得桥小人引以为豪的是，这些年，在各级领导亲切关怀下，宝桥小学版画教育独树一帜，在桥小人的努力探索中，走过了光辉的发展历史，享誉三秦大地。

学校坚持以“深化素质教育，弘扬版画艺术”为己任，把版画定位于特色课，充分利用校内文化资源，挖掘版画爱好者潜力，给孩子们搭建艺术成长的平台，充分利用第二课堂活动时间，让学生动起来，让他们在版画制作过程中找到童趣，丰富校园文化生活，继承中国传统文化。实践证明，开展版画教学是非常必要和切实可行的，是提高学生综合素质的有效手段。在版画教学上，学校要求教师精心设计课程、细心组织教学、耐心辅导，充分调动学生学习的积极性和自主创新精神，打消神秘感，激发学习兴趣。在版画的学习方法上，要求学生先从创作木刻“小品”入手，在“创作中学习”，在“学习中创作”，充分发挥学生的创造力，在实践中逐步认识。多年来，很多学生给母校留下了精美的艺术作品，让人倍感欣慰。

二十多年来，学校多次与美国、日本、法国等国际友人展开友好交流，学生版画作品先后在全国、省市区各类书画大赛中屡屡获奖，对当代学校版画教育的开展产生了深远的影响。自从1998年11月，学校被中国少年儿童版画学会、中国铁路工程总公司少年儿童版画研究会授予“少年儿童版画教育基地”以来，刘云山等许多党和国家领导人先后来学校参观指导工作，对学校的版画教育工作给予充分肯定。每学期，学校坚持开展版画教育特色活动，争取让更多有版画爱好的学生沐浴艺术的阳光，陶冶性情；学校每学期举办学生版画作品展，由各个版画学习小组拿出自己的绝活参加展览，给学生搭建展示

第三篇：健康教育是学校教育教学的重要组成部分

健康教育是学校教育教学的重要组成部分，是向学生系统传授卫生知识，培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径。我校一直非常重视健康，成立了健康教育领导小组，并将把健康教育纳入学校工作计划。我们根据《学校卫生工作条例》和《学校健康教育评价方案》的要求，在全体师生中持续深入开展健康教育工作，取得了良好的工作效果。现将工作情况总结如下：

一、高度重视，统一领导。我校一直以来十分注重抓好包括学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素质来抓。根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标，认真学习《学校卫生工作条例》《学校健康教育评价方案》等有关健康教育及卫生工作的政策法规，掌握学校健康教育的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。

二、改善环境和健康教育硬件，保证学生健康成长。

为搞好学校健康教育工作，学校千方百计改善学校健康教育的硬件设备，提高校医和健康教育老师的业务水平。近年来，学校每年都要保证一定的资金投入，购置健康教育教材和教具。学校的教室采光照明、黑板和课桌椅符合标准要求，学校学生饮水、洗漱和厕所设施基本达标。

三、立足课堂，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现

我校的健康教育以课堂教学为主。根据国家教育部的规定，继续开设健康教育课，每周一课时。学生们通过学习，了解掌握了青春期生理、心理等方面生长发育的特点、变化，青春期常见病的预防；营养素对人体的作用，各类食物的营养价值，合理营养的概念，以及健康的概念，近视、脊柱弯曲、神经衰弱、龋齿等中学生常见病的防治常识。并根据中学生的实际情况，讲授科学用脑，提高学习效率的方法，讲授交通安全、用电安全、体育锻炼等方面的知识。同时，还介绍一些意外伤害事故的处理措施，使学生遇到中暑、触电、烧烫伤、狗咬伤、煤气中毒等突发事件时，能冷静对待，正确地处理。

在平时的教学中针对学生比较缺乏心理健康知识的现象，编写了《心理健康》讲义。在教学的同时，对遇到的学生心理上的问题的疏导和进行力所能及的处理、治疗

在做好课堂教学的同时，充分利用橱窗、黑板报等载体开展卫生知识宣传工作，定期组织食堂、小买铺的工作人员学习食品卫生法，使食堂、小买铺的工作人员掌握了有关的健康知识，防止病从口入。目前我校的健康教育取得了良好的效果。

五、开展美化、绿化、净化工程，为全体师生建立健康舒适的学习、生活环境。

一是加大投资力度，加强校园建设。多年来，学校多方努力，积极筹集资金，加大了校园建设力度。种草种树，进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程，校园环境大大改善。通过努力，我校的校园环境发生了质的变化，一个花园式的校园已现雏形。二是教育全体师生爱护校园环境。学校党、政、工、团队共同组织开展 “爱我校园，从我做起”系列活动，要求全体师生做校园的主人，严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，自觉爱护校园的一草一木，保护自己的生活学习环境。三是进一步完善值周制度，加大对师生在校内行为的监督力度，特别是对加强校园卫生的检查。

为使健康教育开展得更好，我们将更加努力，使健康教育在培养全面发展、身心健全的学生的教育中贡献出更大的力量

第四篇：校园的景观规划是校园环境建设的重要组成部分（推荐）

学校是学生的第二家园，校园景观对于营造良好的学习氛围、促进学生的身心健康、塑造学

生的良好品质有着十分重要的促进作用，舒适、恬静、优美的校园环境不仅可以为师生提供

修身养性的场所，还能够使师生置身于大自然之中，在观赏形态各异的植物和巧夺天工的景

观的同时，呼吸新鲜空气，调剂大脑神经，消除身心疲劳。把握梅山一中校园文化的特质，建造梅山一中的环境特色，使梅山一中成为最具育人环境的园林式生态乐园。

基本状况：

1、目前梅山一中围绕教学楼和行政楼有较为平整的绿地四块，自然草坪足球场一块；沿学

校围墙有两块坡地，一块在教学楼后面，一块在学校南面大操场边上；另外还有一些边角零

星的小块绿地；沿主干道铁栏处还有长长窄窄的一条花圃；绿化面积大约占整个学校面积的40%。

2、围绕教学楼和行政楼较为平整的四块绿地上种有香樟、法桐、桂花、雪松、腊梅等乔木

树种，有攀爬植物紫藤一株；有榉木、海桐、石楠等灌木树种和多年生草本毛鹃，园圃内用

醡浆草、麦冬、黑麦草等贴皮。自然足球场的草种大部为巴根草，其它是零乱的杂草。教学

楼后面的坡地以阔叶棕榈为主，另有水杉数株和一些不知名的杂树杂草。学校南面坡地种有

较大面积的雪松，目前长势良好。边角零星绿地大部分是小块草皮，沿主干道铁栏处有长长

窄窄的一条花圃，上面全部种植迎春花。

现状分析：

1、由于学校长期重视校园环境建设，学校绿地所占面积较大，绿植种类较多，园圃内整洁、干净，绿化维护较好，植株长势良好，区域划分合理，注意了绿植与景点的配合和点缀。

2、由于学校有近一半的围墙与居民住宅区相邻，部分居民为方便向学校里倒、扔垃圾，给

学校的卫生、绿化等管理带来诸多困难。

3、由于历史原因，学校绿植栽种带有较多随意性，植株种类分布零乱，缺乏主体性和主题

性，因而不能较好地彰显学校的办学理念和发挥学校景观的德育功能。

4、学校种植的各类花草树木，没有逐一介绍各植物名称以及习性等的树名牌和有关的校本

读物，因而，降低了学生对自然环境认知和热爱的程度。

5、路牙与绿植间没有明显的隔离带，学生一不注意就可以进入践踏，妨碍了植株的生长，因此，有些绿地正在退化，泥土裸露。

6、藤蔓型的植物量较少，不能形成错落有致的立体景观。

7、人造景点有三处，但都不在校园最显眼的位置，并且没有相对应的主题，不能成为学校

标志性景观。

8、由于学校植物栽种随意，散乱，不能达到春有香、夏有阴、秋有果、冬有花的效果。

第五篇：吧台是咖啡厅的重要组成部分

吧台是咖啡厅的重要组成部分，在咖啡厅装修中不可忽视吧台的设计。在室内设置吧台，必须将吧台看作是完整空间的一部分，而不单只是一件家具，好的设计能将吧台融入空间。吧台的位置并没有特定的规则可循，设计师通常会建议利用一些明显空间，如果将吧台融入当做是空间的主体时，便要好好考虑动线走向。良好的设计具有引导性，无形中使居住往来更加舒适。

（1）利用宽敞明显的地方筑成的吧台，操作空间至少需要85cm，而吧台高度有两种尺寸，单层吧台约110cm上下。台面的深度必须视吧台的功能而定，台面深度至少要达到600-700cm，这种宽度的吧台下方也比较方便储物。

（2）吧台应具有多少长度才方便使用呢？一般来说，吧台区域要配有两个120cm蛋糕展示柜、80cm收银台、40cm磨豆机、150cm下冰柜，冰柜上摆放一台104.5cm咖啡机、60cm是长流水和敲砸盒位置，120-150cm的出品台。由以上组成一个完整的吧台。

（2）台面最好要使用耐磨材质，吧台内含有水槽和电器，吧台最好还能耐水；，耐火的材质是最好的。现提供两种吧台的设计方案。方案

一、吧台表面装饰面用采取热轧板贴面的形式，方案

二、吧台用水泥砂浆浇筑而成。

吧台摆放的位置会考虑电路和给排水设计，如果离管道间或排水管较远的角落

时，排水就成了一大难题。排水管要有一定的倾斜角度。如果吧台位置离室外近，可以将排水管接到户外，以单独的管线排水；如果须将管线接到管道间而倾斜度又不足，必须从墙内安管。

在吧台内使用耗电量高的电器，像咖啡机等，在设计中会单独设计一个回路，以免电路跳闸。