第一篇：人教目标版七年级下翻译句子

翻译下列句子。

1.你与老人相处得好吗？

2.美国和英国都是讲英语的国家。

3.我们擅长英语，来加入我们吧。

4.我的爷爷经常给我们讲一些有趣的故事。

5.我们需要一位老师教美术。

6.我爸爸经常在晚上锻炼。

7.学生们每天做早操。

8.他总是先洗淋浴，然后再吃一顿美味的早餐。

9.我没有很多时间吃早餐，所以我通常吃得很快。

10.请把这本书带给他。

11.他要么骑自行车要么步行去学校。

12.在阳光下读书对我们的眼睛有害。

13.为了有好的牙齿，我们需要用餐后刷牙。

14.晚饭后我去公园里散步。

15.从这儿去邮局有多远？需要步行五分钟的路程。

16.在他们学校有3千多学生。

17.天空中有成千上万颗星星。

18.完成这项工作需要花费他半个小时的时间

19.对我来说他就像一位父亲。

20.比尔喜欢唱歌和跳舞。

21.对我们来说吃丰盛的早餐很重要。

22.他们居住在一个小村庄。

23.在上学日你必须穿校服。

24.我经常听到他在隔壁房间唱歌。

25.买这件衣服花了我40美元。

26.不要在课堂上吃和喝。

27.28.29.30.31.32.他每天练习弹吉他。我对这部令人感兴趣的电影感兴趣。今天下午他将抵达北京。我们必须对老人友好。在今天的报纸上有一些重要的新闻。– 喂！您好!我是莎拉。你是亨利吗？

-是的，我是亨利。/请稍等，他不在这儿。

33.外面雨下的正大。

34.马路的对面有一家银行。

35.他在书上花了不少的钱。

36.他们正在公园里看孩子们玩。

第二篇：人教七年级下英语句型翻译

句型翻译

1.would like to do sthwant to do sth

____________________________________________________________________

2.spend time / money doing sth

________________________________________________________________

3.have a great time doing sth / have fun doing sth

________________________________________________________

4.enjoy doing sthenjoy oneself

_________________________________________________________________

4.tell / ask sb to do sth

________________________________________________________________

5.forget / remember to do sth

__________________________________________________________________

6.hear sb doing / do sth

_________________________________________________

7.so ……that

___________________________________________________

8.It is + adj + for sb to do sth

_____________________________________________________

9.be goodatsth / doing sth

______________________________________________

10.be good for sth

______________________________________________

11.be good with sb

______________________________________________

12.be interested doing sth /sth

_______________________________________________

13.help sb do/to dosth

___________________________________________

14.help sb with sth

_______________________________________________

15.have to do sth

________________________________________________

16.问天气的句子

_________________________________________________

17.It takes sb some time to do sth

____________________________________________________.there be(is / are)+ 某物+某地。

_____________________________________________________

19.时态句型的翻译。

_____________________________________________________

20.It is time to do sth

_______________________________________________________

21.need sb to do sth

___________________________________________________

22.be friendly to do sth

_______________________________________________________

23.the number of ____________ a number of ______________________

第三篇：七年级下 句子基础

七年级下

句子 Unit1 1.你会弹吉他吗？ 2.我想参加游泳俱乐部。3.你想参加什么俱乐部？ 4.你会做什么运动？ 5.你可以参加足球俱乐部。6.他很擅长讲故事。7.你会做什么？ 8.Bill会写故事。9.来向我们展示吧！10.我喜欢和人们做游戏。11.刚学后他很忙吗？ 12.在养老院我们需要帮助。13.你周末有时间吗？ 14.学校需要帮助教音乐。

15.你可以参加我们学校的音乐节。Unit2

1.你几点去上学？ 2.你爸爸几点洗澡？

3.我朋友有一个很有趣的工作。4.她何时去上班？ 5.你朋友什么时候锻炼？ 6.你最好的朋友几点去上学？ 7.学生们常常在什么时候做作业？8.他总是先做作业。

9.我爸爸或者看电视或者玩电子游戏。10.他知道它不利于健康。11.Mary常常在晚饭后做作业。12.我的祖父母们总是在晚饭后散步。13.冰淇淋尝起来好吃。

14.吃完东西之后，我们需要刷牙。15.快去把衣服穿上。

16.从周一到周五我没有时间打扫房间。17.早上第一节课她从来不迟到。Unit3

1.你怎样到达学校？ 2.我坐地铁到学校。3.他怎样到达的学校？ 4.他骑车上学。

5.到达学校花费多长时间？ 6.你家离学校有多远？ 7.到家要多久时间？ 8.Jane走到学校吗？ 9.他们乘坐汽车上学吗？ 10.Mike怎样到达学校？ 11.离这儿有多远？ 12.你朋友坐汽车上学吗？ 13.你爸爸开车上班吗？

14.骑车大约花费10分钟的时间。15.我骑车到地铁车站。

16.多我们来说，到达学校是容易的。

17.对于山村里的孩子来说是困难的。18.在村庄和学校之间有一条很大的河。19.河水流动的很快。

20.这些学生们坐索道过河上学。21.对他来说老师想一个父亲。22.很多的学生从来没离开过村庄。23.他们的梦想是有一座桥。24.他们的梦想能实现吗？ 25.他们不得不过一条大河。26.坐索道过河是不容易的。27.谢谢你的上次来信。28.你想知道我是怎样上学的。29.你喜欢你的上学之旅吗？

第四篇：人教政治七年级(下)知识要点归纳教案

人教版思想品德七年级下册知识点归类

第一课

珍惜无价的自尊

1、自尊是人人都需要

⑴自尊既自我尊重，既不向别人背躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

⑵自尊和尊重他人是获得尊重的前提，自尊与被人尊重以及尊重他人都是快乐的。⑶知耻是自尊的表现，惟有自重，才有自尊，如我们有沉重的耻辱感，对我们的成长是不利的，因此要客观认识、评价自己的优缺点。

⑷虚荣与自尊：要自尊不要虚荣、抛弃虚荣心。

2、尊重他人是我的需要

⑴尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。⑵尊重他人就是尊重自己

①想赢得别人尊重，首先要尊重他人，把他人看成同自己一样需要自尊，要关注他人的尊严，善待对方，不做有损他人的事。

②借助他人更好的认识自己，认识自己的不足，更要严格要求自己，做一个有尊严有价值的人。

③人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。

3、彼此尊重才能赢得尊重

⑴维护人格最重要：自尊的人是最看重自己的人格，不做有损人格的事。⑵自尊者达观，要养成豁达、开朗的性格。⑶自尊要适度：

①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。②过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。

③对恶意的侮辱与诋毁，则要及时的回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。⑷善于尊重他人：

①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。②善于站在对方的角度，感同身受，推及他人。

③要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。

⑸尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

第二课

扬起自信的风帆

1、我能行

⑴相信自己行，是一种信念，也是一种力量。⑵自信含义：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。⑶“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”。

⑷超越自负 告别自卑，自负、自卑都是自信的误区：

①自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潜力，即使可以做得很好，也不敢尝试。

②自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是，追求的目标不可能达到。

③自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己优点。

2、自信是成功的基石 ⑴“一对孪生子”共有的心态：自负与自卑者，都以自我为中心，使他们远离成功。⑵自信有助成功，正是由于自信者乐观、好奇、专注等良好的心理品质；有目标，注重行动，⑶体验过程，减少外界的干扰，全身心投入到工作中，最快最好地达到胜利的终点。

3、唱响自信之歌 ⑴看到进步与长处：

①有自信才能有成绩，有成绩就会更自信，我们每天都在进步，这是我们成长的足迹。②发现自己的长处和优点，是自信的基础，看待自己时要寻找“立体的我”。⑵增强信心与实力，勇于尝试，接受挑战，增强信心，同时战胜挑战，增强自己的实力，这是撑起信心最重要的支柱。

⑶做自信的中国人

①把个人命运和祖国发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。

②一个有强烈民族自信心的人，必定在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。

第三课

走向自立的人生

1、自己的事自己干 ⑴自立人生少年始。

⑵自立的含义：自己的事情自己干。

⑶自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。⑷自立的重要性：

①我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，见风雨，见世面。

②是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中

对自己：不断的完善自己学会自尊，增强自信，提高法律意识 对他人：逐步理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处

对社会：积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会

负责的能够自立自强的人。

2、告别依赖，走向自立（如何做到自立？）⑴不能再有依赖：

①依赖会使人丧失独立生活的能力 ②缺乏社会责任感，造成人格缺陷。

③甚至会危害社会和他人，走上犯罪的道路。⑵自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖 ⑶要自立就要明确自己的责任，并勇于承担自己的责任，自己的事自己负责的前提是自主，遇事要有主见，对自己行为负责。

⑷培养自立能力，最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起，大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，才能逐步提高自立能力。

第四课

人生当自强

1、人生自强少年始 ⑴自强，进取的动力。

⑵自强的含义：是一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取。自强是实现人生价值的必备品质。

⑶自强精神表现：①在困难面前不低头，不丧气；②自尊自爱，不卑不亢；③勇于开拓，积极进取；④志存高远，执著追求等。

⑷自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。⑸自强是我们走向成功的阶梯，青少年要自强不要自弃。

2、少年能自强（如何自强？）

⑴理想，自强的航标。要自强首先树立坚定的理想，并要为这个理想矢志不渝地奋斗。⑵战胜自我，自强的关键。每个人都有弱点，要勇于并善于战胜自己的弱点。人所面临的最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，不放任自己，努力学习和工作，这是自强关键。

⑶扬长避短，自强的捷径。每个人都有长处与短处，一定要正确认识自己，发扬自己的长处，避开自己的短处。扬长避短是自强的捷径。要善于发现自己的长处，以此来确定自己前进的方向。

第五课

让挫折丰富我们的人生

1、人生难免有挫折

⑴挫折与人生相伴，人生的道路不会是一帆风顺的，挫折与人生相伴，它是人生的一部分，人们正是在不断地认识挫折和战胜挫折的过程中成长起来的。

⑵挫折是人们所遇到的失利、失败或阻碍等。⑶我们所遇到的挫折的原因：外在因素（天灾人祸等）、人为因素（同学关系不恰当等）、人的道德品质。

⑷面对挫折和困难有三种人生态度，会导致不同的人生结果： ①胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难放弃。

②意志不坚定或者容易满足的人，屈服于挫折和困难，不能坚持到底。

③意志坚强，有坚定信念的人，勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，享受真正人生。

2、挫折面前也从容

⑴“艰难困苦，玉汝于成”：在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难克服了，就会有出色的成就。

⑵以正确的态度对待挫折，勇敢地战胜它，就会获得智慧和人生的成功。⑶寻找应对挫折的有效方法： ①树立正确的人生目标。

②正确认识挫折，采取恰当的解决办法。③激发探索创新的热情。

④学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。

第六课

为坚强喝彩

1、让我们选择坚强

⑴坚强的意志力能使人克服各种各样的困难，意志坚强的人的表现： ①自觉性，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

②果断性，能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断，采取坚决的行动。③自制力，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪。

④坚韧性，能以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现目标。⑵坚强的意志是战胜挫折，实现人生目标的保障： ①坚定正确的人生方向，需要坚强意志。②走出失败的阴影，需要坚强意志。③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。④需要坚强意志，成就一番事业。

2、钢铁是这样炼成的

⑴我们要采取行动，更多的“储蓄”良好的意志品质。⑵磨砺意志 学会坚强，坚强的意志是磨砺出来的： ①必须树立明确的目标。

②要从细微之处做起，从小事做起。③应善于管理自己。

④要主动在艰苦的生活和环境中锻炼自己。

第七课

感受法律的尊严

1、走近法律

⑴社会生活离不开规则，社会成员都应遵守社会生活规则。⑵生活中的规则有很多，道德、纪律、规章和法律等。⑶法律是特殊的社会行为规范，具有三个显著特征： ①法律是由国家制定或认可

②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力

⑷我国法律是人民意志和利益的体现，它通过规定权利与义务，规范社会成员的行为。⑸法律的规范作用突出的表现：它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。

⑹我们的生活离不开法律，法律是我们的生活的“卫士”。①人们违反法律就会受到法律的制裁和处理 ②法律具有保护作用，维护我们的合法权益

⑺国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障

⑻学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度。

2、法不可违

⑴谁都不能违法，不违法是人们的行为底线。⑵违法的含义和类别

①违法行为：凡不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行为。

②类别：行政违法、民事违法、刑事违法；其中行政违法、民事违法为一般违法 ⑶犯罪的含义：指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为。⑷犯罪的三个基本特征： ①具有严重的社会危害性。②是一种触犯刑法的行为。③依法受到刑罚处罚的行为。⑸刑罚含义和种类：

①刑罚又叫行事处罚、行事处分，是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。②刑罚的种类分为：主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产三种）

3、防患于未然

⑴认清犯罪的危害。

⑵道德水平高低与违法犯罪关系：道德水平高，法制观念强，行为上不会做出违法犯罪的事情。反之就可能违法，甚至犯罪。

⑶违法犯罪所付出的代价极大，青少年应憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。

⑷保障青少年身心健康，预防未成年人犯罪的法律——《预防未成年人犯罪法》 ⑸加强自我防范，“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始，因此

①我们要树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。②加强自身道德修养，践行道德，做一个有道德的人。

③从小事做起，约束自己的不良行为，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。

第八课

法律护我成长

1、特殊的保护 特殊的爱

⑴党和国家制定专门保护未成年人合法权益的法律——《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。

⑵保护我们的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

①家庭保护，要求父母依法履行对未成年人抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

②学校保护，要求学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，对他们的身心健康和合法权益实施保护。

③社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。④司法保护，公检法及司法行政部门要依法对未成年人实施的专门保护。

2、善于用法律保护自己 ⑴求助有路，了解一些能够提供法律服务和帮助的机构（如：法律服务所、律师服务所、公证处等），还 需要了解维护权益的有效途径。

⑵非诉讼手段是维护合法权益的常用有效手段，它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。

⑶敢打官司，打官司是诉讼，是一我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种手段。⑷诉讼分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（民告官）。⑸同违法犯罪作斗争是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。⑹要依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。

⑹维护自己的合法权益是每个公民的责任，当我们合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。与违法犯罪作斗争时要机智勇敢，不能硬拼，讲究智斗。（如：面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及时拨打110等）

第五篇：人教七年级下英语Unit9 阅读 作文

一、阅读理解。

An old friend from California was going to spend a few days with me.He called me from the station to tell me that he had arrived.I wasn’t able to leave the office, but I had got ready for his visit.I told him where my new house was and that I had left the key under the doormat（门垫）.Because I knew it would be very late before I could get home, I asked him to make himself at home and help himself to anything in the fridge.Two hours later, my friend phoned me from the house.At the moment he said he was listening to some music after a nice meal.He had found two fried eggs, and had helped himself to some cold chicken in the fridge.Now he said he was drinking a glass of orange and he wished me to go back soon.When I asked him if he had any trouble in finding the house, he answered he didn’t find the key under the doormat.But the window by the apple tree was open and he climbed in through the window.I listened to this in surprise.There was no apple tree outside my window at all.But there is one by the window of my next door neighbor’s house!

（）1.The writer left the key under the doormat for ______.A.his uncleB.himselfC.his friendD.his children

（）2.The writer told his friend to look after himself before he got home because _______.A.he would get home very late.B.his friend would stay with him for a few days.C.his friend would not mind that.D.he would not be able to return home that day.（）3.His friend told him on the phone that _______.A.he found the house without any trouble.B.he enjoyed himself very much in the house.C.he found the key very easily.D.he liked his new house.（）4.How did the writer’s friend come into the house?

A.He used the key to open the door.B.He got in easily because the door was open.C.He got in through the window.D.He knocked at the door.（）5.Which of the followings is right?

A.The writer’s friend went into the wrong house.B.The writer’s friend liked the neighbor’s house.C.The writer’s house was easy to find.D.The window of the writer’s room was open.二、书面表达。

写作要求：根据你周一在校的活动，以My Day为题描写一下你一天的活动。80字左右。______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________